判斷題處在教育第一線的教師重在積累豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),研究機(jī)構(gòu)的研究者重在進(jìn)行教育現(xiàn)象研究,二者分工明確,相互獨(dú)立。

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2.單項(xiàng)選擇題測(cè)驗(yàn)對(duì)應(yīng)試者的辨別能力是指()。

A.測(cè)驗(yàn)的信度
B.測(cè)驗(yàn)的效度
C.測(cè)驗(yàn)的難度
D.測(cè)驗(yàn)的區(qū)分度

3.單項(xiàng)選擇題在教育研究的要素中,()是核心。

A.研究的目的
B.研究的主體
C.研究的內(nèi)容
D.研究評(píng)價(jià)

4.單項(xiàng)選擇題調(diào)查不同年代大學(xué)生消費(fèi)觀的變化,這屬于()。

A.現(xiàn)狀調(diào)查
B.相關(guān)調(diào)查
C.發(fā)展調(diào)查
D.普遍調(diào)查

5.單項(xiàng)選擇題20 世紀(jì)初,教育研究方法成為一門獨(dú)立的學(xué)科,出現(xiàn)了一些有代表性的專著,其中古德的代表作是()

A.《教育研究法》
B.《教育問卷法》
C.《教育實(shí)驗(yàn)法》
D.《如何做研究工作》

最新試題

嬰兒研究中,為了能在嬰兒的最佳狀態(tài)下開展研究,研究者常采用一些方法與措施,下列說法錯(cuò)誤的是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

條件反射法中最簡(jiǎn)單的方式是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

兒童的社會(huì)化,即兒童不斷地適應(yīng)社會(huì),從生物實(shí)體向社會(huì)實(shí)體過渡的過程。

題型:判斷題

研究與測(cè)量?jī)和鐣?huì)能力的方法主要有社會(huì)測(cè)量技術(shù)、()、行為角色游戲法、行為性交談、自然觀察法和教育實(shí)驗(yàn)法。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

對(duì)于調(diào)查坊間,下面哪種說法是正確的?()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

()通過不同的間接手段收集反映客觀現(xiàn)實(shí)的材料。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

在研究?jī)和瘋€(gè)性與性格問題時(shí),鑒于幼兒自我表達(dá)能力的局限,研究者可以采用父母與教師問卷法收集相關(guān)數(shù)據(jù)。

題型:判斷題

正式實(shí)驗(yàn)開始之前,通常需要施行(),目的在于初步檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)步驟是否現(xiàn)實(shí)可行。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

問卷中的指導(dǎo)語(yǔ)主要作用不僅是研究者與被試溝通研究目的、消除顧慮、獲取支持,還要交代作答方法。

題型:判斷題

研究報(bào)告中所涉及的資料,一般應(yīng)以()資料的面目出現(xiàn)(個(gè)案研究除外),避免涉及個(gè)人隱私和姓名地址,這是一般的科學(xué)研究的道德常識(shí)。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題