多項選擇題《學無止境》提出創(chuàng)新學習的兩個基本特征是（）。
A.預(yù)期性
B.實踐性
C.主體性
D.參與性
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1.多項選擇題發(fā)源于美國的STS（即科學一技術(shù)一社會）教育，具有（）三個特征。
A.科技創(chuàng)新
B.跨學科
C.基于社會
D.解決問題
2.多項選擇題根據(jù)我國教育思想與實踐的現(xiàn)實關(guān)系狀況，教育思想可劃分為（）三個部分。
A.成理論型的教育思想
B.政策型的教育思想
C.實踐型的教育思想
D.創(chuàng)新型的教育思想
3.多項選擇題知識有兩個十分重要的特性，即（）。
A.知識的時效性
B.知識的豐富性
C.知識的無限增殖性
D.知識的擴展性
4.多項選擇題科學主要是指關(guān)于事物本質(zhì)與規(guī)律性的知識，一般意義上的科學包括三部分內(nèi)容（）。
A.科學技能
B.科學知識
C.科學方法
D.技術(shù)
5.多項選擇題《學習--內(nèi)在的財富》提出，21世紀的教育應(yīng)該有四大支柱，即（）。
A."學會求知"
B."學會做事"
C."學會做人"
D."學會共處"
最新試題
（）教育是一項世界范圍內(nèi)的舉措。
題型：多項選擇題
學校中的人際環(huán)境是人文環(huán)境中最重要的方面，它對于學生人文素養(yǎng)的成長發(fā)揮著關(guān)鍵性的作用。
題型：判斷題
人文教育所需要提高的并不僅僅是文化知識，還有（）
題型：多項選擇題
主體意識指一個人對自我的意識水平，比如是否知道自己在做什么，自己在想什么，是否能夠?qū)ψ约旱奶攸c有準確的認識等。
題型：判斷題
主體教育思想的全面復(fù)興在西方要比在我國晚的多。
題型：判斷題
在古代或傳統(tǒng)教育中，教師是教育活動的中心，教育是圍繞著教師、課堂和課本展開的。
題型：判斷題
人口的增加和人類生命的延長在就業(yè)機會、糧食生產(chǎn)、住房環(huán)境上造成壓力的同時，也引發(fā)了在教育需求和教育的絕對人數(shù)上的增加和競爭。
題型：判斷題
與普及教育相比，全民教育更加注重教育的質(zhì)量和學習的實際效果，不單純注重入學率。
題型：判斷題
法蘭克福學派成員哈貝馬斯第一次科學地揭示了科學技術(shù)的生產(chǎn)力屬性。
題型：判斷題
人口的增加和人類生命的延長在就業(yè)機會、糧食生產(chǎn)、住房環(huán)境上造成壓力的同時，也引發(fā)了在（）
題型：多項選擇題