A.6個(gè)
B.4個(gè)
C.3個(gè)
D.5個(gè)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.問(wèn)卷設(shè)計(jì)
B.訪(fǎng)談設(shè)計(jì)
C.選擇和確定研究課題
D.課題設(shè)計(jì)
A.3個(gè)
B.6個(gè)
C.5個(gè)
D.4個(gè)
A.主觀性
B.客觀性
C.操作性
D.創(chuàng)造性
A.教育調(diào)查是一種直接觀察
B.調(diào)查重點(diǎn)是教育現(xiàn)狀而不是史實(shí)
C.是在自然狀態(tài)下收集信息資料
D.教育調(diào)查是一種間接觀察
A.研究方法種類(lèi)多
B.結(jié)論的實(shí)踐價(jià)值
C.總結(jié)出帶有普遍意義和指導(dǎo)作用的規(guī)律或結(jié)論
D.結(jié)論的理論意義
最新試題
制定調(diào)查計(jì)劃不包括()。
當(dāng)實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)了“霍桑效應(yīng)”時(shí),為了改進(jìn)實(shí)驗(yàn),研究者需要對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行何種改進(jìn)()。
按事物發(fā)生的概率,可以把變量分為()
下列不屬于質(zhì)性研究的三大法寶的是()
量表就是由一系列觀測(cè)變量(指標(biāo)或題項(xiàng))構(gòu)成的、試圖揭示()的狀態(tài)與水平的一種工具。
以下可以理解為調(diào)查研究中的系統(tǒng)性原則()
研究報(bào)告基本結(jié)構(gòu)中哪兩部分屬于“沙漏形式”的“窄”的部分()
引言是學(xué)術(shù)論文的文獻(xiàn)檢索標(biāo)識(shí),它的選擇是否恰當(dāng),關(guān)系到文章檢索的概率和成功引用。()
概念的分項(xiàng)化也稱(chēng)概念的操作化,是將潛在變量轉(zhuǎn)變成()的過(guò)程。
“寫(xiě)文要立論,著書(shū)要立說(shuō)”,這是要求教育研究成果()。