A.制度化沖突
B.制度化逃避
C.制度化建設(shè)
D.制度化優(yōu)先
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A.組織系統(tǒng)
B.規(guī)則系統(tǒng)
C.實(shí)用設(shè)備
D.象征性設(shè)備
A.概念系統(tǒng)
B.組織系統(tǒng)
C.規(guī)則系統(tǒng)
D.設(shè)備系統(tǒng)
A.規(guī)則系統(tǒng)
B.概念系統(tǒng)
C.組織系統(tǒng)
D.設(shè)備系統(tǒng)
A.制度化優(yōu)先
B.制度化沖突
C.制度化逃避
D.制度化建設(shè)
A.農(nóng)民階層
B.工人階層
C.小資產(chǎn)階層
D.知識分子階層
最新試題
韋伯企圖用階層的概念取代階級的概念，因?yàn)槎呤菦]有根本差別的。
現(xiàn)代科學(xué)發(fā)展的兩大特征是：各門科學(xué)互相滲透性的增長和（）不斷擴(kuò)大。
社會制度是一個(gè)系統(tǒng)，由各種不同要素組成，包括（）。
解決我國當(dāng)前人口問題的具體辦法是（）。
最早提出本能是人的內(nèi)在能力理論的是英國心理學(xué)家（），他在1908年出版的《社會心理學(xué)導(dǎo)論》中提出。
中國古代思想家（）提出“富民”與“教民”的思想，認(rèn)為“教”在國家的發(fā)展具有重要的地位。
受到蘇聯(lián)把社會學(xué)宣布為資產(chǎn)階級學(xué)說加以廢除的影響，我國在（）年的高等院校進(jìn)行院系調(diào)整時(shí)教育社會學(xué)也被廢除。
（）是人們行為的規(guī)范、做事的方法、行動(dòng)的藍(lán)圖。包括習(xí)俗、禁忌、法律、道德。
未來的社會是一個(gè)學(xué)習(xí)化的社會，在第（）屆國際教育大會上，德洛爾主席在主題發(fā)言中特別強(qiáng)調(diào)教師的四點(diǎn)責(zé)任之一就是教師自身的培訓(xùn)，教師必須終身學(xué)習(xí)并不斷地提升自己的專業(yè)水平。
運(yùn)用系統(tǒng)論分析學(xué)校社會組織的是以帕森斯為代表的（）。