A.個人流動
B.代內(nèi)流動
C.向上流動
D.水平流動
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A.“文化類型”說
B.“生物有機體”說
C.歷史三階段說
D.“社會和自然環(huán)境壓力”說
A.社會進化論
B.歷史循環(huán)論
C.社會均衡論
D.歷史三階段說
A.“生物有機體”說
B.社會進化論
C.社會均衡論
D.“文化類型”說
A.經(jīng)濟的發(fā)展
B.物質(zhì)文明的進步
C.工作對象、工作方法的發(fā)展
D.政府的足夠重視
A.19世紀30年代
B.19世紀末至20世紀初
C.20世紀中期
D.20世紀90年代
最新試題
人類群體生活是建立在物質(zhì)資料生產(chǎn)的基礎(chǔ)上。
現(xiàn)代科學發(fā)展的兩大特征是:各門科學互相滲透性的增長和()不斷擴大。
社區(qū)研究的區(qū)位學理論是由美國社會學家帕克借用()的概念解釋社區(qū)中的各因素相互關(guān)系而提出的人文區(qū)位學。
社會制度是一個系統(tǒng),由各種不同要素組成,包括()。
社會組織是一種業(yè)緣組合,其成員是為了實現(xiàn)共同目標,通過分工合作組合在一起的。
二戰(zhàn)后,人們對教育社會學的學科性質(zhì)的看法發(fā)生了變化,學科名稱也變成了()。
解決我國當前人口問題的具體辦法是()。
如果將教師職業(yè)與國家公務(wù)員的其他職業(yè)相比較,可以發(fā)現(xiàn)大概有高于型、持平型、和低于型三種。
運用系統(tǒng)論分析學校社會組織的是以帕森斯為代表的()。
人最基本的需要,包括人的主要需要,如對食品、衣服、居住、喝水的需要等,以下屬于人基本需要的是()。