單項選擇題為了使不同測驗分數(shù)可以相互比較,在經(jīng)典測驗理論的指導下,測驗等值的計算方法主要有兩大類:一類叫等百分位等值法;另一類叫線性等值法。線性等值法計算就是用相同的()作等值的基礎。
A.方差
B.百分點
C.百分等級
D.標準分數(shù)
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1.單項選擇題不能把分數(shù)(),更不能僅僅根據(jù)一次測驗的結果輕易下結論。一個人在任何一個測驗上的分數(shù),都是他的遺傳特征、測驗前的學習與經(jīng)驗以及測驗情境的函數(shù)。
A.絕對化
B.神化
C.固定化
D.變成一個點
2.單項選擇題測驗分數(shù)一般應是一個范圍而不是一個確定的點。如在韋氏智力測驗中,通常是用測得的IQ值加減()(85%一90%的可信限水平)的方法判斷IQ值的波動范圍。
A.16
B.15
C.5
D.2
3.單項選擇題無論哪種測驗,為使評分盡可能客觀,應()。
A.及時而清楚地記錄反應情況
B.準確無誤地計分、合分
C.要有記分鍵
D.對照記分鍵,對反應進行分類
4.單項選擇題測驗中,有些被試者認為選項長、內容多,一般是正確答案,在無法確定何者正確時,有偏好長選項的反應定勢。在編制測驗時,只要我們盡量使選項的長度(),就不難避免這類問題.
A.長一些
B.內容多一些
C.不定
D.一致
5.單項選擇題在測驗編制過程中,正確答案的位置在整個測驗中出現(xiàn)在各位置的概率(),就可以控制喜好特殊位置定勢的影響。
A.相等
B.較多
C.較少
D.大
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下面關于評分客觀性,說法正確的是()
題型:單項選擇題
桑代克可以稱為教育測驗運動的鼻祖。
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性向測驗偏重于預測效度的分析,而成就測驗偏重于()的分析。
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題型:單項選擇題
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題型:單項選擇題
下面關于常模團體的介紹,不正確的是()
題型:單項選擇題
選擇測驗時要符合測驗的目的,即將畢業(yè)的學生可以做(),有助于選擇適合的職業(yè)。
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題型:判斷題
“如果兩個測驗是等值的,則無論以其中任何一個測驗為基礎進行等值轉換,所得到的轉換關系都是一樣的?!边@是指測驗等值的()
題型:單項選擇題
在正式編寫測驗的過程中,以下說法不正確的是()
題型:單項選擇題