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A.無效性原則
B.差異性原則
C.整體性原則
D.目的性原則
A.課堂教學(xué)管理的理念不僅僅是教師對(duì)學(xué)生行為的控制，而應(yīng)當(dāng)是對(duì)學(xué)生行為的一種促進(jìn)，是對(duì)學(xué)生行為的激勵(lì)和鼓勵(lì)，最終使學(xué)生能由他律轉(zhuǎn)向自律，從而有利于學(xué)生的成長
B.影響課堂教學(xué)秩序的因素
C.課堂教學(xué)進(jìn)度管理
D.課堂教學(xué)管理目標(biāo)
最新試題
在教授合作技能時(shí)，教師需要做到下列哪些方面？（）
一般來說，學(xué)習(xí)的自主水平越高，學(xué)習(xí)的過程也就越低劣，學(xué)習(xí)效果也就越好。
根據(jù)生成性問題是否有利于教學(xué)目標(biāo)的生成，將課堂教學(xué)生成性問題分為個(gè)體生成性問題和集體生成性問題。
合作學(xué)習(xí)的規(guī)則主要包括哪些方面？（）
創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的課堂環(huán)境應(yīng)該合理安排有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的座位、營造良好的心理氛圍。
探究學(xué)習(xí)要求教師在課堂管理過程中不要過于干涉學(xué)生探究的過程，而是充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，給學(xué)生以自由創(chuàng)造空間。
自主學(xué)習(xí)的課堂管理原則中的激勵(lì)性原則要求教師課堂管理中發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，讓學(xué)生少發(fā)問，少討論。
有關(guān)課堂教學(xué)生成性問題應(yīng)對(duì)原則中的主體性原則，說法正確的包括哪些選項(xiàng)？（）
在合作學(xué)習(xí)過程中，教師確定個(gè)人責(zé)任的方法不包括下列哪一選項(xiàng)（）？
學(xué)生能表達(dá)自己獨(dú)特的理解、感悟和體驗(yàn)的話題便于學(xué)生生成。