單項選擇題在交流過程中,我們一般將發(fā)送信息的那一主體稱為()?
A.受眾
B.教師
C.信息源
D.接受者
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1.單項選擇題教師通過利用入學教育、開學典禮、班團會等多種形式培養(yǎng)班級凝聚力,從而形成一系列課堂紀律是屬于課堂紀律成因的哪一類()?
A.集體促成的紀律
B.任務促成的紀律
C.教師促成的紀律
2.單項選擇題下列哪一項不屬于課堂問題行為產(chǎn)生的家庭因素()?
A.家庭結(jié)構(gòu)的變化
B.不良家庭教育方式
C.家庭的情緒異化
D.家庭教育功能的欠缺
3.單項選擇題在課堂教學交流中,()是主要的信息接收者?
A.學生
B.班長
C.校長
D.教師
4.單項選擇題依照課堂紀律的成因而言,主要可以分為教師促成的紀律、集體促進的紀律、任務促成的紀律和()的紀律?
A.自我
B.教師
C.年級
D.學生
5.單項選擇題教師和學生在接到信息時必須對其進行解碼。解碼的第一步是下列哪一項()?
A.反應
B.解釋
C.聽-看
D.評估
最新試題
合作學習的課堂管理應遵循的原則不包括下列哪一選項()?
題型:單項選擇題
自主學習的課堂管理原則中的激勵性原則要求教師課堂管理中發(fā)揚教學民主,讓學生少發(fā)問,少討論。
題型:判斷題
課堂教學生成性問題的應對策略包括哪些內(nèi)容?()
題型:多項選擇題
根據(jù)生成性問題是否有利于教學目標的生成,將課堂教學生成性問題分為個體生成性問題和集體生成性問題。
題型:判斷題
探究目標的設定依據(jù)不包括下列哪一選項()?
題型:單項選擇題
學生能表達自己獨特的理解、感悟和體驗的話題便于學生生成。
題型:判斷題
合作學習的規(guī)則主要包括哪些方面?()
題型:多項選擇題
探究學習要求教師在課堂管理過程中不要過于干涉學生探究的過程,而是充分發(fā)揮學生的主體性,給學生以自由創(chuàng)造空間。
題型:判斷題
合作學習是一種目標導向活動,在目標上,注重突出教學的情感功能,追求教學在認識、情感和技能上的均衡達成。
題型:判斷題
創(chuàng)設有利于學生自主學習的課堂環(huán)境應該合理安排有助于學生自主學習的座位、營造良好的心理氛圍。
題型:判斷題