判斷題在合作學習實施的初級階段，運用小組調(diào)查法有一定的難度。
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4.單項選擇題下列哪種教育理論主張教育要以培養(yǎng)、發(fā)展和弘揚兒童的主體性為根本目的，教育過程實質(zhì)就是教育者借助于一定的教育手段和方法，將人類的優(yōu)秀科學文化知識和經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為受教育者的品德、才能和智慧，從而將社會的精神財富內(nèi)化為學生主體性素質(zhì)的過程？（）
A.多元智力理論
B.建構主義理論
C.主體性教育理論
D.情境性教育理論
5.單項選擇題合作學習中學生的相互依存性具體體現(xiàn)不包括下列哪一選項（）？
A.共同的獎勵
B.共同的小組目標
C.組員角色相同
D.資料共享
最新試題
課堂教學生成性問題是指教師與學生、學生與學生在一定的課堂教學情境中，隨機出現(xiàn)的教師預期之外的超出預設方案的課堂影響課堂氛圍、師生思路及行為的即時信息。
題型：判斷題
在教授合作技能時，教師需要做到下列哪些方面？（）
題型：多項選擇題
根據(jù)生成性問題是否有利于教學目標的生成，將課堂教學生成性問題分為個體生成性問題和集體生成性問題。
題型：判斷題
合作學習中學生的相互依存性具體體現(xiàn)不包括下列哪一選項（）？
題型：單項選擇題
探究學習具有接受學習所沒有的優(yōu)點，所有的內(nèi)容都適合用于探究。
題型：判斷題
下列有關探究學習的課堂管理原則說法錯誤的一項是（）？
題型：單項選擇題
下列哪種教育理論主張教育要以培養(yǎng)、發(fā)展和弘揚兒童的主體性為根本目的，教育過程實質(zhì)就是教育者借助于一定的教育手段和方法，將人類的優(yōu)秀科學文化知識和經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為受教育者的品德、才能和智慧，從而將社會的精神財富內(nèi)化為學生主體性素質(zhì)的過程？（）
題型：單項選擇題
學生能表達自己獨特的理解、感悟和體驗的話題便于學生生成。
題型：判斷題
合作學習的課堂管理應遵循相互依賴原則，基本要求包括哪些選項？（）
題型：多項選擇題
探究目標的設定依據(jù)不包括下列哪一選項（）？
題型：單項選擇題