A.0-2歲
B.2-7歲
C.7-12歲
D.12-15歲
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A.同化
B.順應(yīng)
C.異化
D.互化
A.奧蘇伯爾
B.皮亞杰
C.布魯納
D.桑代克
A.下位學(xué)習(xí)
B.并列學(xué)習(xí)
C.變式學(xué)習(xí)
D.上位學(xué)習(xí)
A.屬種關(guān)系
B.矛盾關(guān)系
C.交叉關(guān)系
D.同一關(guān)系
A.下位學(xué)習(xí)
B.變式學(xué)習(xí)
C.上位學(xué)習(xí)
D.并列學(xué)習(xí)
最新試題
學(xué)會(huì)乘(除)數(shù)和兩三位數(shù)的乘(除)法是整數(shù)教學(xué)中哪一個(gè)循環(huán)圈的教學(xué)重點(diǎn)?()
和、差、積、商這幾個(gè)概念從外延上看是()
一位教師基于學(xué)習(xí)共同體理念,在自己所任教的班級(jí)內(nèi)開展高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)共同體構(gòu)建的實(shí)踐研究屬于()。
小學(xué)生通過(guò)觀察、拼擺認(rèn)識(shí)到圓柱體的特征,這種概念的獲得是通過(guò)()
屬于數(shù)學(xué)口頭語(yǔ)言的有()
在數(shù)學(xué)表象的基礎(chǔ)上對(duì)有關(guān)數(shù)學(xué)形象的識(shí)別叫做()
對(duì)課堂教學(xué)效果有直接的、潛移默化的作用的要素是()
小學(xué)數(shù)學(xué)中,隨機(jī)現(xiàn)象發(fā)生的可能性內(nèi)容主要包括()
按測(cè)評(píng)結(jié)果的解釋,可將考評(píng)分成()
綜合課型一般適用于小學(xué)()