A.教育性原則
B.發(fā)展性原則
C.趣味性原則
D.主體性原則
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A.首先會(huì)分辨上下,然后會(huì)分辨前后,最后會(huì)分辨左右
B.首先會(huì)分辨前后,然后會(huì)分辨上下,最后會(huì)分辨左右
C.幼兒對(duì)方位的辨別,是從以自身為中心過渡到以其他客體為中心
D.幼兒對(duì)方位的辨別,是從以其他客體為中心過渡到以自身為中心
A.游戲促進(jìn)了兒童的社會(huì)交往關(guān)系
B.游戲提供了兒童社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)
C.游戲使兒童經(jīng)常體驗(yàn)積極的情感
D.游戲幫助兒童擺脫了自我中心
A.道德感
B.美感
C.理智感
D.成就感
A.游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)
B.游戲是符合幼兒身心特點(diǎn)的一種活動(dòng)
C.幼兒的身心發(fā)展是在游戲中實(shí)現(xiàn)的
D.游戲和學(xué)習(xí)是相互獨(dú)立,不可轉(zhuǎn)化的
A.認(rèn)識(shí)性游戲
B.娛樂性游戲
C.認(rèn)知性原則
D.社會(huì)性游戲
最新試題
關(guān)于加維對(duì)社會(huì)性游戲能力發(fā)展能力描述錯(cuò)誤的是()。
以身體和動(dòng)作為“材料”的游戲活動(dòng)指的是()。
提出游戲行為六傾向說(shuō)的是()。
兒童的角色游戲發(fā)展呈現(xiàn)()的發(fā)展曲線,通常在兒童1歲半至2歲時(shí)開始出現(xiàn)裝扮行為。
在游戲中一個(gè)兒童的行為構(gòu)成了對(duì)另一個(gè)兒童行為的刺激或反饋,對(duì)同伴的行為具有()功能。
進(jìn)行建構(gòu)游戲的過程中,幼兒會(huì)遇到諸如物品倒塌、成型失敗等困難,這里體現(xiàn)的是構(gòu)建游戲的()作用。
以下不屬于語(yǔ)言教學(xué)游戲的是()。
利用圓柱形的積木代替搟面杖,其中圓柱形的積木是()。
下列關(guān)于幼兒想象活動(dòng)描述錯(cuò)誤的是()。
通過游戲規(guī)則等可以調(diào)節(jié)幼兒的行為,但是會(huì)使幼兒感到一定的壓迫感,害羞等,這里指教師的行為叫作()。