A.社會需求
B.道德要求
C.法律需求
D.文化需求
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A. 矯正教育目的
B. 矯正教育對象
C. 矯正教育任務
D. 矯正教育影響
A.國家強制力
B.社會強制力
C.企業(yè)強制力
D.部門強制力
A.60年代
B.70年代
C.80年代
D.90年代
A. 隱性課程的理論
B. 顯性課程的理論
C. 必修課程的理論
D. 選修課程的理論
A.社會教育原則
B.因人施教原則
C.分類教育原則
D.以理服人原則
最新試題
囚犯權(quán)利是不屬于國家主權(quán)范圍內(nèi)的事項。
英國制定了“拘留變更執(zhí)行令”，規(guī)定吸毒者可以選擇到戒毒機構(gòu)接受治療，不強迫吸毒者接受治療。
矯正應當奉行哪幾條普遍性原則？
簡單介紹麥克諾奇在諾?？藣u的改革措施。
英國人于1759年在魁北克打敗法國人，此后加拿大幾乎全部受制英國法律，只有魁北克采用《拿破侖法典》為根據(jù)的大陸法。
矯正工作人員教育訓練制度的形成是監(jiān)獄現(xiàn)代化、法制化和社會化的產(chǎn)物，也是行刑活動作為一種特殊的社會分工細化和專業(yè)化的表現(xiàn)。
1992年，加拿大頒布《矯正與有條件釋放法》，對矯正制度作出全面的立法調(diào)整。
囚犯權(quán)利司法保障主要指司法機關按法定程序，通過對某些專用以保障囚犯權(quán)益的特別法規(guī)、法條的特別適用，來保障囚犯的合法權(quán)利。
集體家庭是將未成年犯罪人安置在適合的家庭中，由父母替代進行照管的轉(zhuǎn)處措施。
刑罰發(fā)展史上出現(xiàn)第一次大變革是自由刑成為刑罰體系的核心，這也標志著監(jiān)獄這種文明社會的刑罰方式的誕生。