A.調(diào)節(jié)音調(diào)—提高音量—改善音質(zhì)—產(chǎn)生共鳴
B.分析錯誤音—糾正錯誤音—建立正確音—強化正確音
C.找替代音—分辨歪曲音—找出添加音—改正聲調(diào)錯誤
D.穩(wěn)定心理和情緒—訓練舌頭的靈活性—給予正確音的示范-協(xié)調(diào)發(fā)音
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.20-25以下
B.20-40
C.35-55
D.50-75
A.波特奇·早期教育指導方案
B.家長輔導方案
C.多曼早期教育法
D.勞倫茲的印刻現(xiàn)象
A.腦癱
B.癲癇
C.哮喘
D.先天性心臟病
A.視覺障礙
B.聽覺障礙
C.癲癇
D.腦癱
A.智力型
B.創(chuàng)造型
C.藝術(shù)型
D.領(lǐng)導型
最新試題
一個人在其生活環(huán)境中適應(yīng)社會要求的能力稱為()
對智力障礙兒童進行早期教育以提升他們的智力水平,對聽力損傷兒童進行早期教育以幫助他們挖掘殘余聽力,這些做法旨在幫助特殊需要兒童獲得()。
學語前耳聾的聽覺障礙發(fā)生在兒童()
在游戲治療完成后要解決哪些問題,達到什么目的。這是設(shè)計目標中的()
一體化教育環(huán)境中,為協(xié)調(diào)正常發(fā)展兒童和特殊需要兒童的差異,為他們設(shè)定的中期教學目標一致,但達到最終目標的速度不一致,這種方法稱為()。
關(guān)于一體化教育環(huán)境中的課程,以下說法不正確的是()。
言語障礙是指()
圖片正著放能認出來,但倒著放就認不出來了,這反映了智力落后兒童感知覺的()。
對幼兒語言障礙的矯治是一項系統(tǒng)、嚴密的工作,矯治時要抓好其中一系列的環(huán)節(jié),這體現(xiàn)的是語言矯治工作指導原則中的()。
以下關(guān)于強化物的說法不正確的是()。