單項選擇題認(rèn)為“對事實的歪曲理解會導(dǎo)致不正確的行為”,這反映了()
A.觀察學(xué)習(xí)理論
B.應(yīng)答性條件反射理論
C.操作性條件反射理論
D.認(rèn)知行為矯正理論
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1.單項選擇題既不能無視語言障礙兒童的需要,也不能影響正常兒童的利益,指的是語言矯治工作應(yīng)貫徹()
A.兼顧個人與集體原則
B.個別化原則
C.可行性原則
D.系統(tǒng)性原則
2.單項選擇題人本主義理論認(rèn)為,游戲治療()
A.不是一種兒童自由游戲的活動過程
B.不以被治療兒童為中心
C.不是一個矯治的過程
D.以治療者為主導(dǎo)者
3.單項選擇題表現(xiàn)出流暢性、靈活性、新穎性思維特點的超常兒童是()
A.領(lǐng)導(dǎo)型
B.創(chuàng)造型
C.智力型
D.藝術(shù)型
4.單項選擇題下列哪項不代表多動癥兒童的特征?()
A.行為沖動
B.品德不良
C.固執(zhí)任性
D.破壞紀(jì)律
5.單項選擇題認(rèn)為兒童孤獨癥產(chǎn)生于神經(jīng)系統(tǒng)的器質(zhì)性病變、機能障礙、感覺器官機能失調(diào)及生化因素,這是()
A.身因論
B.心因論
C.社會環(huán)境論
D.教育因素論
最新試題
對智力障礙兒童進行早期教育以提升他們的智力水平,對聽力損傷兒童進行早期教育以幫助他們挖掘殘余聽力,這些做法旨在幫助特殊需要兒童獲得()。
題型:單項選擇題
言語障礙是指()
題型:單項選擇題
學(xué)前生理發(fā)展障礙兒童不包括()。
題型:單項選擇題
模擬示范、系統(tǒng)脫敏、行為療法等方法經(jīng)常用于消除兒童的()
題型:單項選擇題
導(dǎo)致兒童視覺障礙的疾病因素不包括()。
題型:單項選擇題
多動癥兒童經(jīng)常行動先于思維,行動不計后果,想干什么就干什么,缺乏自制自控等心理穩(wěn)定能力,這體現(xiàn)了多動癥兒童的()。
題型:單項選擇題
以培養(yǎng)日常交往能力為目標(biāo),通過日常交往提高兒童的語言能力的特殊需要幼兒語言矯治方法是()。
題型:單項選擇題
教師提問:“怎么……為什么……解釋……”,這種促進創(chuàng)造性思維發(fā)展的策略提問是()
題型:單項選擇題
讓幼兒一邊觀摩示范者的言行,一邊在教師指導(dǎo)下逐步參與活動,實際演練有關(guān)動作,這種模仿稱()。
題型:單項選擇題
口吃即()。
題型:單項選擇題