A.應(yīng)答性條件反射理論
B.操作性條件反射理論
C.觀察學(xué)習(xí)理論
D.認知行為矯正理論
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A.觀察學(xué)習(xí)理論
B.應(yīng)答性條件反射理論
C.操作性條件反射理論
D.認知行為矯正理論
A.兼顧個人與集體原則
B.個別化原則
C.可行性原則
D.系統(tǒng)性原則
A.不是一種兒童自由游戲的活動過程
B.不以被治療兒童為中心
C.不是一個矯治的過程
D.以治療者為主導(dǎo)者
A.領(lǐng)導(dǎo)型
B.創(chuàng)造型
C.智力型
D.藝術(shù)型
A.行為沖動
B.品德不良
C.固執(zhí)任性
D.破壞紀律
最新試題
一級盲是指好眼的最佳矯正視力低于()
20世紀六七十年代起,教師把同伴幫助納入到正式的教學(xué)計劃中。教師可通過模擬游戲、文學(xué)作品講述等活動,培養(yǎng)起正常兒童的同情心,使他們能夠充分理解特殊兒童的感受,樂意去幫助他們。這是回歸主流教育中的()
以同等地位對待當事人,確信當事人具有自我覺醒的能力,只要提供給他自然的、和諧的、自由的優(yōu)良環(huán)境氣氛,當事人自然會擺脫自我觀念中不真實的部分,顯露出人格的真面目。持這種觀點的是()
吉爾福特在其編制的發(fā)散性思維測驗中,根據(jù)發(fā)散的新穎成分、罕見程度來測查發(fā)散性思維的()。
言語障礙是指()
一個人在其生活環(huán)境中適應(yīng)社會要求的能力稱為()
某學(xué)前兒童遭受挫折時焦躁不安,出現(xiàn)打人、咬人、抓人、踢人和奪取他人東西的行為,此類行為是()。
學(xué)語前耳聾的聽覺障礙發(fā)生在兒童()
以培養(yǎng)日常交往能力為目標,通過日常交往提高兒童的語言能力的特殊需要幼兒語言矯治方法是()。
藍德瑞史將游戲治療中設(shè)立限制的過程整理為ACT,其中A 代表承認,即()。