A.撰寫(xiě)評(píng)估報(bào)告
B.總結(jié)經(jīng)驗(yàn)
C.實(shí)施評(píng)估
D.組織評(píng)估
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A.科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)
B.精確標(biāo)準(zhǔn)
C.政策投入
D.政策效果
A.針對(duì)性
B.聯(lián)系性
C.連續(xù)性
D.穩(wěn)定性
A.事實(shí)性咨詢
B.新課題的研究和開(kāi)發(fā)
C.科技成果的評(píng)價(jià)與鑒定
D.計(jì)算機(jī)軟件開(kāi)發(fā)
A.事實(shí)性咨詢
B.檢索工具的使用
C.經(jīng)濟(jì)信息評(píng)價(jià)咨詢
D.企業(yè)科技發(fā)展預(yù)測(cè)分析
A.事實(shí)性咨詢
B.檢索工具的使用
C.經(jīng)濟(jì)信息評(píng)價(jià)咨詢
D.企業(yè)科技發(fā)展預(yù)測(cè)分析
最新試題
把表示編碼對(duì)象屬性的文字、數(shù)字等作為編碼的形式是()。
將信息技術(shù)作為知識(shí)獲取工具,一般有哪幾種途徑?()
信息調(diào)查的基本要求是()。
相干解調(diào)的關(guān)鍵是必須產(chǎn)生一個(gè)()的載波,如果這個(gè)條件得不到保證,將會(huì)對(duì)原始信號(hào)的恢復(fù)產(chǎn)生不利的影響。
教師要成為學(xué)生意義建構(gòu)的幫助者,就要求教師在教學(xué)過(guò)程中()。
傳感器的定義包含了以下哪幾方面的意思()。
信息資源的形成階段,其活動(dòng)特點(diǎn)以信息的“產(chǎn)生、記錄、傳播、采集、存儲(chǔ)、加工、處理”為過(guò)程,目的在于()。
頻率調(diào)制方式如何操作能夠轉(zhuǎn)換為相位調(diào)制()。
磁盤(pán)存儲(chǔ)器的主要指標(biāo)包括()。
以下是關(guān)于信息分類的描述,正確的是()。