A.1~2歲
B.3~4歲
C.4~5歲
D.5~6歲
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A.角色扮演
B.互補(bǔ)性互動(dòng)
C.社會(huì)性互動(dòng)
D.以物代物
A.老師給幼兒指定游戲伙伴
B.教師創(chuàng)設(shè)一個(gè)環(huán)境，幼兒直接使用這個(gè)環(huán)境來(lái)開(kāi)展游戲
C.以“問(wèn)題”為契機(jī)促進(jìn)幼兒游戲的發(fā)展
D.幼兒園只需要教會(huì)幼兒書本知識(shí)即可，不需要和社區(qū)合作
A.角色轉(zhuǎn)換
B.角色意識(shí)
C.角色分配與輪流
D.主題與情節(jié)
A.游戲材料
B.游戲環(huán)境
C.游戲伙伴
D.游戲主題
A.馬特森
B.皮亞杰
C.斯米蘭斯基
D.戈文
最新試題
通過(guò)游戲規(guī)則等可以調(diào)節(jié)幼兒的行為，但是會(huì)使幼兒感到一定的壓迫感，害羞等，這里指教師的行為叫作（）。
將兩根積木拉開(kāi)一定距離垂直放置，將第三根積木水平連接在兩根垂直積木上方，叫做（）。
因忽視兒童本身的運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的作用而在近年來(lái)受到廣泛批評(píng)的是（）。
在設(shè)定幼兒游戲規(guī)則時(shí)，一般以（）為宜。
游戲，作為一種教育內(nèi)容和手段帶有一定的目的性、（），更能有效促進(jìn)兒童的發(fā)展。
開(kāi)始幼兒能夠理解規(guī)則對(duì)于比賽結(jié)果的重要性，手段和目的趨于一致，應(yīng)該在（）。
戶外集體游戲活動(dòng)不包括游戲的（）方面的構(gòu)成因素。
以下不屬于語(yǔ)言教學(xué)游戲的是（）。
建構(gòu)游戲的主要材料是（）。
年幼兒童在角色游戲中玩的多是獨(dú)自游戲或平行游戲，較少產(chǎn)生游戲互動(dòng)，更沒(méi)有明確的（）。