A.指導(dǎo)幼兒自主分配游戲角色
B.增強(qiáng)幼兒的角色意識(shí)
C.幫助幼兒深人地展開游戲情節(jié)
D.促進(jìn)幼兒建立規(guī)則意識(shí)
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A.教師要充分考慮游戲的情境，及時(shí)給子鼓勵(lì)或者解決問題
B.教師要憑借幼兒當(dāng)時(shí)的表現(xiàn)立即做出判斷
C.教師要全面把握游戲活動(dòng)，收集有效信息，然后再進(jìn)行評(píng)價(jià)
D.角色游戲是評(píng)價(jià)的對(duì)象，教師應(yīng)當(dāng)成為評(píng)價(jià)的主體
A.1~2歲
B.3~4歲
C.4~5歲
D.5~6歲
A.角色扮演
B.互補(bǔ)性互動(dòng)
C.社會(huì)性互動(dòng)
D.以物代物
A.老師給幼兒指定游戲伙伴
B.教師創(chuàng)設(shè)一個(gè)環(huán)境，幼兒直接使用這個(gè)環(huán)境來開展游戲
C.以“問題”為契機(jī)促進(jìn)幼兒游戲的發(fā)展
D.幼兒園只需要教會(huì)幼兒書本知識(shí)即可，不需要和社區(qū)合作
A.角色轉(zhuǎn)換
B.角色意識(shí)
C.角色分配與輪流
D.主題與情節(jié)
最新試題
電腦區(qū)的設(shè)置要結(jié)合班級(jí)人數(shù)和室內(nèi)空間大小進(jìn)行電腦的配置，一般配置（）臺(tái)電腦為宜。
提出游戲行為六傾向說的是（）。
《兒童自發(fā)假裝游戲評(píng)價(jià)》是常模參照的標(biāo)準(zhǔn)化游戲評(píng)價(jià)，在（）的施測(cè)背景下評(píng)價(jià)兒童的自發(fā)假裝游戲能力。
以下不屬于語言教學(xué)游戲的是（）。
建構(gòu)游戲的主要材料是（）。
進(jìn)行建構(gòu)游戲的過程中，幼兒會(huì)遇到諸如物品倒塌、成型失敗等困難，這里體現(xiàn)的是構(gòu)建游戲的（）作用。
關(guān)于小班益智游戲的特點(diǎn)與指導(dǎo)，下列說法錯(cuò)誤的是（）。
戶外自由游戲活動(dòng)的特點(diǎn)不包括（）。
游戲，作為一種教育內(nèi)容和手段帶有一定的目的性、（），更能有效促進(jìn)兒童的發(fā)展。
適合大班幼兒的戶外集體游戲包括（）。