A.封愛不滿足
B.運(yùn)動(dòng)太多身體疲倦
C.幼兒的情緒不穩(wěn)定
D.喜歡與別人共食
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A.蒸
B.煮
C.煎
D.鹵
A.接觸傅染
B.傷口傅染
C.昆蟲傳染
D.以上皆是
A.出生
B.三歲
C.五歲
D.七歲
A.幼兒的膽汁分泌較少,所以不要吃太油膩的食物
B.不論何種食物,只要孩子喜歡吃就表示身體有所需求
C.小孩的肥胖不是胖,不需截止飲食,只需多加運(yùn)動(dòng)即可
D.不喜歡吃飯的幼兒,可以提供餅干、糖果、布丁等食物以補(bǔ)充熱量
A.牛奶、蛋、綠菜葉
B.小魚干、瘦肉、地瓜
C.土豆、內(nèi)臟、豆類
D.水果、殻類、牛奶
最新試題
()是孩子通過聽、說、讀、寫,利用詞語進(jìn)行交流的一種智能。
()也稱體內(nèi)智能、內(nèi)省智能,即進(jìn)入自己的內(nèi)心世界、了解自己的智能。
廣泛了解美國、英國、加拿大、澳大利亞、新西蘭、新加坡、日本等世界各國幼兒園運(yùn)用社區(qū)資源提高兒童能力的教育觀念和成功經(jīng)驗(yàn)屬于()。
在與社區(qū)合作的過程中,教師應(yīng)學(xué)會站在()的角度看待各種問題。
圍繞研究內(nèi)容,設(shè)計(jì)訪談提綱,屬于()的必要步驟。
()是教師利用社區(qū)德育資源的基本形式。
()是兒童欣賞音樂、唱歌、演奏樂器以及作曲的能力,它能使兒童的學(xué)習(xí)變得更加容易、更加有效。
隨著兒童身心的日趨成熟,目標(biāo)的范圍在不斷(),目標(biāo)的數(shù)量在逐漸()的過程。
()是孩子運(yùn)用四肢和軀干的能力。
()是兒童判斷物體之間的關(guān)系、特別是物體在空間的關(guān)系的一種智能。