A.自我評(píng)價(jià)
B.組織評(píng)價(jià)
C.現(xiàn)場(chǎng)評(píng)價(jià)
D.使用中評(píng)價(jià)
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A.科學(xué)性原則
B.教育學(xué)原則
C.教學(xué)性原則
D.以上均包括
A.字符類型測(cè)試
B.必填項(xiàng)測(cè)試
C.快捷鍵測(cè)試
D.按鈕測(cè)試
A.Ctrl+D
B.Ctrl+B
C.Ctrl+F
D.Ctrl+E
A.設(shè)計(jì)課件整體風(fēng)格時(shí)忽視了授課對(duì)象特點(diǎn)
B.簡(jiǎn)單地將教材內(nèi)容電子化
C.過(guò)度使用多媒體效果
D.注重教學(xué)交互
A.一審檢查程序的可靠性、穩(wěn)定性，篩掉不合格的軟件
B.二審制定多媒體課件評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)并給予加權(quán)與量化，根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)全面地評(píng)價(jià)多媒體課件的教育性、科學(xué)性、技術(shù)性、藝術(shù)性和使用性的價(jià)值
C.三審匯總評(píng)價(jià)意見(jiàn)，確定課件質(zhì)量等級(jí)
D.一審由學(xué)科專家組成，二審主要由評(píng)審工作人員組成，三審主要由有美術(shù)功底的專家組成
最新試題
作為傳授知識(shí)的多媒體課件，必須保證表達(dá)的內(nèi)容正確無(wú)誤、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)。不能使學(xué)習(xí)者對(duì)教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生不準(zhǔn)確的理解。
若形狀補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)開(kāi)始幀與結(jié)束幀之間不是箭頭而是虛線，說(shuō)明補(bǔ)間沒(méi)有成功，主要原因可能是在開(kāi)始幀或結(jié)束幀上有分離的對(duì)象。
要將外部圖像導(dǎo)入到Flash CS5的舞合上，可選擇"文件“>”導(dǎo)入”>“導(dǎo)入到舞臺(tái)”菜單，或者按快捷鍵【Ctrl+L】。
使用“漸變變形工具”可以調(diào)整漸變色、純色及位圖填充的方向、角度和大小等屬性。
Flash CS5針對(duì)不同用途為用戶提供了6種模板，利用其中的“演示文稿”模板可以快捷地創(chuàng)建Flash課件。
一個(gè)典型的、復(fù)雜的個(gè)別指導(dǎo)型課件應(yīng)該包含哪幾個(gè)組成部分？（）
使用“橢圓工具”繪制圖形時(shí)若按住【Shift】鍵，可繪制正圓。
Flash是一款專業(yè)的三維動(dòng)畫(huà)制作軟件，在多媒體課件制作領(lǐng)域，經(jīng)常使用它制作包含大量動(dòng)畫(huà)演示或具有交互功能的課件。
一個(gè)有效的多媒體教學(xué)應(yīng)符合以下哪些原則？（）
制作補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)時(shí)，在屬性面板的“緩動(dòng)”編輯框中輸入正值，可使動(dòng)畫(huà)逐漸變快；若輸入負(fù)值，可使動(dòng)畫(huà)逐漸變慢。變化程度與輸入的值大小成正比。