單項(xiàng)選擇題選擇高素質(zhì)的監(jiān)護(hù)人，可以（）兒童成長中出現(xiàn)問題的概率。

A.增強(qiáng)
B.降低
C.杜絕
D.擴(kuò)大


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2.單項(xiàng)選擇題下面不屬于學(xué)齡前兒童對災(zāi)害后的典型反應(yīng)是（）

A.吮吸手指、尿床
B.害怕黑暗、夜晚
C.說話困難、大小便失禁
D.明顯地與弟弟妹妹競爭父母注意力

最新試題

室內(nèi)游戲區(qū)域與戶外游戲場地之間的界限可清晰，也可聯(lián)動(dòng)配合，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

題型：判斷題

幼兒園與家庭（家長）的溝通僅需要有口頭溝通無需書面溝通，這些都是幼兒園與家長傳遞信息的有效方式。

題型：判斷題

（）是兒童享有的最基本的權(quán)利之一。兒童自出生之日起，即具有作為自然人的保護(hù)，任何人不得非法剝奪兒童的生命、不得侵犯兒童生存的權(quán)利。

題型：單項(xiàng)選擇題

以幼兒園課程類型為依據(jù)，幼兒園環(huán)境可以分為（）.

題型：單項(xiàng)選擇題

多彩光譜方案一種簡單的評(píng)價(jià)工具，而是通過設(shè)計(jì)各式各樣的活動(dòng)，促進(jìn)兒童智能發(fā)展，巧妙地把教學(xué)活動(dòng)和評(píng)價(jià)功能融為一體的綜合方案。

題型：判斷題

3~6歲，正是幼兒慢慢形成自己對于這個(gè)世界的基本看法、形成對于周圍人事物最基本判斷的時(shí)期。

題型：判斷題

關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生必須以尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)為前提，應(yīng)該把學(xué)生看作發(fā)展、成長的人，不應(yīng)把學(xué)生看成一個(gè)不懂事的孩子，不能以關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生為借口，侵犯學(xué)生的人格尊嚴(yán)。

題型：判斷題

弗洛伊德在《精神分析引論》一書中指出，“一切倒錯(cuò)的傾向都起源于兒童期”。他強(qiáng)調(diào)，幼年生活經(jīng)驗(yàn)和教育對于兒童心理發(fā)展和人格發(fā)展具有重大意義。

題型：判斷題

在師幼互動(dòng)中，幼兒教師應(yīng)該盡可能地把自己的成人感懸置起來，站在一種平視的角度使師幼互動(dòng)真正成為行為雙方的事情。

題型：判斷題

（）是離兒童生活最貼近的環(huán)境，直接影響兒童身心全面發(fā)展。

題型：單項(xiàng)選擇題