單項選擇題一個動作如跟隨一個讓人滿意的刺激,在類似的情境中這個動作重復的可能性就增加。這體現(xiàn)的是桑代克提出的()
A.練習律
B.準備律
C.強化律
D.效果律
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1.單項選擇題學習者想學習,讓他學習,他就感到滿意,反之則不然。這體現(xiàn)的是桑代克提出的()
A.練習律
B.效果律
C.準備律
D.強化律
2.單項選擇題當某一情境與某一反應準備聯(lián)結時,如果給予聯(lián)結,就引起學習者的滿意。這體現(xiàn)的是桑代克提出的()
A.效果律
B.準備律
C.練習律
D.強化律
3.單項選擇題奧蘇貝爾根據(jù)學生的學習方式將學習分為()
A.機械學習和有意義學習
B.接受學習和發(fā)現(xiàn)學習
C.自主學習與合作學習
D.研究性學習與創(chuàng)造性學習
4.單項選擇題奧蘇貝爾根據(jù)學習內(nèi)容將學習分為()
A.機械學習和有意義學習
B.接受學習和發(fā)現(xiàn)學習
C.自主學習與合作學習
D.研究性學習與創(chuàng)造性學習
5.單項選擇題提倡發(fā)現(xiàn)學習的心理學家是()
A.奧蘇貝爾
B.布魯納
C.赫爾巴特
D.羅杰斯
最新試題
黛布拉·道森將大學教師工作發(fā)展者分為()
題型:單項選擇題
基于心理健康教育的目標層次,學校開展“防患于未然”教育,是落實心理健康教育的()
題型:單項選擇題
影響教師效能感的因素不包括()
題型:單項選擇題
“學為人師,行為世范”強調(diào)的是哪種因素對學生學習的影響?()
題型:單項選擇題
當大學生的學習出現(xiàn)不順利時,引導其進行具有內(nèi)在、可變、可控特點的()歸因,將有助于他增強信心,繼續(xù)堅持學習。
題型:單項選擇題
張同學近來對周圍事物缺乏興趣,對外界環(huán)境變化沒有任何情感反應,不洗澡、不換衣,缺乏行為動機與目的。據(jù)此,他的心理障礙應該屬于()
題型:單項選擇題
教師認為,自己的教學對學生學習該課程有積極影響作用。這反映該教師的()
題型:單項選擇題
適應階段是教師成長與發(fā)展過程的第幾階段?()
題型:單項選擇題
自我效能感包括結果預期和()
題型:單項選擇題
從心理健康教育的目標看,對大學生開展生涯輔導屬于實施()的心理健康教育。
題型:單項選擇題