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判斷題學(xué)校教育的基本矛盾是學(xué)生一方的欲知道與未知的矛盾。

1.判斷題教師的工作具有準(zhǔn)社會(huì)特性，因?yàn)閷W(xué)校教育是準(zhǔn)社會(huì)性的。

2.判斷題學(xué)校教育的準(zhǔn)社會(huì)特性表明，學(xué)校教育是非社會(huì)性的。

3.判斷題學(xué)校教育的準(zhǔn)社會(huì)特性表明，學(xué)校教育必須以社會(huì)活動(dòng)的形式進(jìn)行，這也是現(xiàn)代學(xué)校教育改革的根本原因。

4.判斷題學(xué)校教育的準(zhǔn)社會(huì)特性表明，學(xué)校教育沒有必要介入社會(huì)實(shí)踐。

5.判斷題在現(xiàn)代教育理論中，研究性學(xué)習(xí)日益成為重要的教育形式，教學(xué)已不再是學(xué)校教育的基本途徑。