A.概念同化
B.概念形成
C.成人傳遞
D.個(gè)體內(nèi)化
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A.語言
B.思維
C.游戲
D.知覺
A.陳鶴琴
B.劉巔
C.虞水平
D.黃人頌
A.問題發(fā)現(xiàn)
B.問題解決
C.概念同化
D.概念形成
A.弗洛伊德等人研究發(fā)現(xiàn)，游戲性在個(gè)體身上的表現(xiàn)具有非常顯著的穩(wěn)定性
B.游戲性強(qiáng)兒童雖然具有幽默感、富有想象，但不愿意與他人合作
C.游戲性與積極主動(dòng)性、靈活性、創(chuàng)造性等多種個(gè)性特征之間存在負(fù)相關(guān)
D.主體性是游戲性的核心要家
A.身高、體重
B.跑、跳等基本動(dòng)作
C.運(yùn)動(dòng)的速度、力量
D.干燥、潮濕的適應(yīng)能力
最新試題
在游戲中一個(gè)兒童的行為構(gòu)成了對(duì)另一個(gè)兒童行為的刺激或反饋，對(duì)同伴的行為具有（）功能。
建構(gòu)游戲的主要材料是（）。
關(guān)于小班益智游戲的特點(diǎn)與指導(dǎo)，下列說法錯(cuò)誤的是（）。
將兩根積木拉開一定距離垂直放置，將第三根積木水平連接在兩根垂直積木上方，叫做（）。
兒童的角色游戲發(fā)展呈現(xiàn)（）的發(fā)展曲線，通常在兒童1歲半至2歲時(shí)開始出現(xiàn)裝扮行為。
益智玩具以側(cè)重發(fā)展感知覺、分類和排序能力等的玩具為主，如串珠、套筒類系列玩具、簡單的拼圖（塊大、圖案和分割線簡單、10~25片為宜），這是（）選擇的原則。
游戲之所以讓兒童喜歡，樂此不疲，主要原因是（）。
提出游戲行為六傾向說的是（）。
在游戲過程中，幼兒需要按照教師的要求進(jìn)行游戲，教師掌握著游戲的節(jié)奏和內(nèi)容，這體現(xiàn)了教學(xué)游戲的（）特點(diǎn)。
關(guān)于加維對(duì)社會(huì)性游戲能力發(fā)展能力描述錯(cuò)誤的是（）。