A.診斷性評價
B.形成性評價
C.總結性評價
D.過程性評價
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A.生物起源說
B.勞動起源說
C.心理起源說
D.神話起源說
A.行為目標
B.情感目標
C.生成性目標
D.表現性目標
A.課程創(chuàng)生者
B.課程開發(fā)者
C.課程變革者
D.課程執(zhí)行者
A.課程計劃
B.課程標準
C.課程資源
D.課程目標
A.被動
B.主體間性
C.主動性
D.個體客觀
最新試題
初二女生欣欣與男同學林可很要好，經常在一起組織班級活動，平時交往較多，學習上互幫互助。一天早上，欣欣和林可一起走進教室，同學們有的吹起了口哨，有的陰陽怪氣地大叫。原來，不知道誰在黑板上寫下“欣欣 love 林可”的字樣。這件事后，關于欣欣和林可的各種傳言越來越多，最后傳到了班主任王老師那里……如果你是班主任老師，恰當的做法有（）。
該案例給我們的啟示有：（）。
關于物質獎勵與學習動機的關系，以下說法正確的有（）。
以下屬于負強化的有（）。
以下對“立德樹人”理解不正確的是（）。
以下教育法規(guī)①《教師法》②《教育法》③《中小學教育懲戒規(guī)則（試行）》④《教師資格條例》根據制定機關和法律效力等級，由高到低排序正確的是（）。
引導學生逐步理解和領會世界，社會與人生的豐富性與復雜性，教導學生學會思考，逐步形成科學的世界觀，正確的人生觀和價值觀，這是德育中的（）。
強調學生完成作業(yè)或回答問題后要及時反饋和強化的心理學家是（）。
四位同學為我國公民受教育權的時間起點進行爭論。你認為誰的說法是正確的？（）
陽光小學坐落于美麗的蓮花湖畔，近年來學校圍繞蓮文化主題進行了校園文化建設。學校推行課外閱讀，根據學段要求學生背誦校本教材《小荷尖尖》里收集整理的詩歌；定期組織學生到蓮花湖開展綜合實踐考察，學生通過實地觀察，記錄蓮花湖生態(tài)區(qū)的氣候、動物、植被等情況；生物老師在課堂上教孩子們將從蓮花湖采回來的植物做成標本，課后還指導學生撰寫科技小論文；語文老師讓學生以荷花為主題作文；美術老師還會帶學生到蓮花湖寫生……由此可見陽光小學實施的課程類型有（）。