A.基礎(chǔ)研究
B.應(yīng)用研究
C.評(píng)價(jià)研究
D.預(yù)測(cè)研究
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.模糊性
B.境域性
C.復(fù)雜性
D.整合性
A.點(diǎn)估計(jì)和面估計(jì)
B.起點(diǎn)估計(jì)和區(qū)間估計(jì)
C.起點(diǎn)估計(jì)和終點(diǎn)估計(jì)
D.點(diǎn)估計(jì)和區(qū)間估計(jì)
A.普遍調(diào)查
B.抽樣調(diào)查
C.問(wèn)卷調(diào)查
D.訪談?wù){(diào)查
A.零次文獻(xiàn)
B.一次文獻(xiàn)
C.二次文獻(xiàn)
D.三次文獻(xiàn)
A.全面性
B.準(zhǔn)確性
C.批判性
D.精細(xì)性
最新試題
關(guān)于教育科學(xué)研究方法發(fā)展的歷史總結(jié),下列表述正確的是()
質(zhì)性研究遵循的抽樣邏輯是()
()是一篇論文的核心。
個(gè)案研究報(bào)告的類型不包括()
論證過(guò)程是一種()的過(guò)程
下列空格中請(qǐng)選擇你認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)。開(kāi)發(fā)研究以明確、具體的(),使研究成果得以推廣,直接應(yīng)用于()。重在()價(jià)值。1.知識(shí)形式;2.理論形式;3.技術(shù)形式;4.理論研究;5.實(shí)踐;6.知識(shí)創(chuàng)新;7.應(yīng)用;8.科學(xué);9.經(jīng)濟(jì);10.技術(shù);
概念的分項(xiàng)化也稱概念的操作化,是將潛在變量轉(zhuǎn)變成()的過(guò)程。
制定調(diào)查計(jì)劃不包括()。
教材建設(shè)問(wèn)題研究屬于()。
多重案例研究本質(zhì)上是()