A.自省與自評
B.口頭激勵
C.互評與互議
D.自評與批評
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A.有助于學(xué)生學(xué)會—項運動
B.從結(jié)構(gòu)化角度進行設(shè)計
C.要考慮教師的接受能力
D.追求單個動作技術(shù)的教學(xué)
A.體育教學(xué)計劃
B.體育教學(xué)風(fēng)格
C.體育教學(xué)設(shè)計
D.體育教學(xué)評價
A.雙手合掌
B.右掌與左拳相合
C.雙手相扣
D.左掌與右拳相合
A.握持球
B.滑步與最后用力的銜接
C.最后用力
D.最后用力與緩沖的銜接
A.技術(shù)、部位和環(huán)境
B.腦快、手快、腿快
C.方法、時機和位置
D.教師、學(xué)生、器械
最新試題
()是高中體育與健康課程實施、管理和督導(dǎo)評估的綱領(lǐng)性文件。
培養(yǎng)體育品格,促進相互理解和尊重的要點是在體育比賽和活動中學(xué)會()。
體能模塊學(xué)業(yè)質(zhì)量水平(水平5)為家庭成員、同學(xué)或鄰居制訂體能鍛煉計劃和體重控制計劃,并能夠評價(),理解不同體能練習(xí)的作用。
發(fā)展學(xué)生心肺耐力,提高長跑成績效果最好的項目是()。
在教學(xué)中,體育教師可以采用()等方式了解學(xué)生的體能發(fā)展水平。①檔案袋②日志③書面測試④自我展示⑤重要事件解決
改變教師講得多、學(xué)生練得少的狀況,充分給予()時間和空間。
在人多的時候,防止學(xué)生擁擠踩踏的主要措施是()。
高中體育與健康學(xué)業(yè)質(zhì)量聚焦的是()。
體育與健康學(xué)科課時教學(xué)計劃中課的結(jié)構(gòu)重點是()。
普通高中體育與健康課程強調(diào)以()為中心,從課程設(shè)計到課程實施的各個環(huán)節(jié)。