問答題小學(xué)幾何教學(xué)中“強化動手操作”的具體形式有哪些？
您可能感興趣的試卷
最新試題
給定學(xué)生一個圖形，可以讓學(xué)生利用火柴棒來重構(gòu)一個相同形狀的圖形，可以加深他們對圖形形狀特征的感覺，這是（）。
題型：單項選擇題
問題情境的刺激模式是指（）。
題型：單項選擇題
以下關(guān)于小學(xué)階段數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)策略表述不準確的是（）
題型：單項選擇題
以下關(guān)于《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標準（2011年版）》體現(xiàn)的學(xué)習(xí)評價觀中表述不正確的一項是：（）
題型：單項選擇題
設(shè)計概率和數(shù)據(jù)相結(jié)合的游戲不僅能激發(fā)兒童的思維，還能促進兒童策略性知識的形成。就是說任何形式的游戲都有助于學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)生，應(yīng)該讓學(xué)生每天用玩游戲代替學(xué)習(xí)。
題型：判斷題
下列關(guān)于綜合與實踐課程評價特點的描述中不準確的一項是（）
題型：單項選擇題
以下關(guān)于數(shù)學(xué)文化內(nèi)涵的表述中，最準確的是（）
題型：單項選擇題
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)評價的基本要素不包括（）
題型：單項選擇題
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的基本模式不包括以下哪個環(huán)節(jié)（）
題型：單項選擇題
問題解決是以目標定向的，目的是為求得問題的答案。
題型：判斷題