A.上位學習
B.下位學習
C.中位學習
D.并列結(jié)合學習
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A.自我提高內(nèi)驅(qū)力
B.認知內(nèi)驅(qū)力
C.附屬內(nèi)驅(qū)力
D.成就內(nèi)驅(qū)力
A.注意的抑制
B.注意的轉(zhuǎn)移
C.注意的分散
D.注意的分配
A.教育敘事研究
B.教育行動研究
C.教育調(diào)查研究
D.教育實驗研究
A.方向性教學原則
B.直觀性教學原則
C.倫理性教學原則
D.量力性教學原則
A.以學生為本的教育理念
B.以技術(shù)為本的教育理念
C.以教師為本的教育理念
D.以知識為本的教育理念
最新試題
初二女生欣欣與男同學林可很要好，經(jīng)常在一起組織班級活動，平時交往較多，學習上互幫互助。一天早上，欣欣和林可一起走進教室，同學們有的吹起了口哨，有的陰陽怪氣地大叫。原來，不知道誰在黑板上寫下“欣欣 love 林可”的字樣。這件事后，關(guān)于欣欣和林可的各種傳言越來越多，最后傳到了班主任王老師那里……如果你是班主任老師，恰當?shù)淖龇ㄓ校ǎ?/p>
針對此案例，下列說法正確的有：（）。
以下教育法律關(guān)系的說法不正確的是（）。
冬冬籃球打得好，但不愛學習，經(jīng)常惡作劇、撒謊、打架，張老師認為冬冬滿身缺點，不可救藥。如果你是張老師，采用哪一個德育原則教育冬冬效果最好？（）
針對此案例，下列說法正確的有（）。
我國《中學生日常行為規(guī)范》《小學生守則》只適用于中、小學生，《中等專業(yè)學校教師職務試行條例》只適用于中等專業(yè)學校的教師。這體現(xiàn)了教育法規(guī)實施的（）。
該案例給我們的啟示有：（）。
維護自己利益的權(quán)利；也包括可以要求負有積極義務的義務人作出這種積極行為的權(quán)利。這體現(xiàn)的教育法律權(quán)利的表現(xiàn)形式是（）。
以下屬于負強化的有（）。
關(guān)于學校心理健康教育主題選擇的依據(jù)，以下選項不正確的是（）。