A.科學(xué)經(jīng)驗(yàn)
B.好奇心
C.探索欲望
D.豐富的知識(shí)
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A.成人的支持妨礙兒童科學(xué)概念的轉(zhuǎn)變
B.幼兒的科學(xué)學(xué)習(xí)不需要成人的支持
C.成人的支持有利于幼兒科學(xué)概念的轉(zhuǎn)變
D.成人的引導(dǎo)不利于促進(jìn)幼兒科學(xué)技能的掌握
A.都會(huì)表現(xiàn)出一定的科學(xué)現(xiàn)象
B.都是為了鞏固已有認(rèn)識(shí)
C.都以同化占主導(dǎo)
D.都帶有明確的問(wèn)題
A.滲透式學(xué)
B.研討式學(xué)
C.游戲式學(xué)
D.探究式學(xué)習(xí)
A.真理性
B.經(jīng)驗(yàn)性
C.開(kāi)放性
D.可重復(fù)性
A.了解皮膚的結(jié)構(gòu)
B.知道要保護(hù)身體不受傷害
C.了解感冒的病理機(jī)制
D.了解大腦活動(dòng)的機(jī)制和功能分區(qū)
最新試題
圍繞明確的主題、基于已有的經(jīng)驗(yàn)、尚無(wú)明確的答案的學(xué)習(xí)方式是（）
下列關(guān)于好奇心對(duì)于兒童發(fā)展的意義表述不正確的是（）
學(xué)習(xí)結(jié)果是鞏固對(duì)已有科學(xué)現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)，也可能從中激發(fā)、生成新的可以探究的問(wèn)題的學(xué)習(xí)科學(xué)的方法是（）
陳鶴琴曾指出：“幼稚園布置一個(gè)科學(xué)環(huán)境，盡可能地倡導(dǎo)兒童栽培植物（花、蔬菜）布置園庭，從事澆水、除草，收獲種子等工作”。這說(shuō)明幼兒園在開(kāi)展科學(xué)教育時(shí)（）
“生物的基本需求”，這一核心科學(xué)概念所屬的科學(xué)領(lǐng)域是（）
下列屬于4—5歲幼兒學(xué)習(xí)的關(guān)于“地球與人類(lèi)活動(dòng)”的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)是（）
幼兒圍繞某一具體問(wèn)題展開(kāi)討論，相互碰撞、激發(fā)出一種或多種不同的答案或解決方法，這是（）
一般來(lái)說(shuō)，“喜歡接觸新事物，經(jīng)常問(wèn)一些與新事物有關(guān)的問(wèn)題”這一目標(biāo)更適合于幼兒園（）
科學(xué)知識(shí)的開(kāi)放性是（）
隨機(jī)式探究常見(jiàn)于（）