A.替代
B.分解
C.合并
D.終止
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A.暗示行為
B.從眾行為
C.模仿行為
D.服從行為
A.計(jì)劃性
B.偶然性
C.目的性
D.感情性
A.花園城市
B.帶形城市
C.有機(jī)秩序
D.陽(yáng)光城
A.結(jié)構(gòu)性強(qiáng)
B.流動(dòng)性強(qiáng)
C.主動(dòng)積極
D.投入感情多
A.守則
B.輿論
C.校訓(xùn)
D.廠規(guī)
最新試題
弗勞德在他的（）一文中認(rèn)為兒童所處的社會(huì)環(huán)境發(fā)生巨大變化，教師道德權(quán)威影響力不斷削弱，同輩群體的作用在加強(qiáng)。
運(yùn)用系統(tǒng)論分析學(xué)校社會(huì)組織的是以帕森斯為代表的（）。
解決我國(guó)當(dāng)前人口問(wèn)題的具體辦法是（）。
許多社會(huì)學(xué)家把教育過(guò)程看成是人的社會(huì)化過(guò)程，因?yàn)樯鐣?huì)化常常是在一定的民族和國(guó)家的教育制度中進(jìn)行的。
自19世紀(jì)上半葉，（）創(chuàng)立社會(huì)學(xué)以來(lái)，社會(huì)學(xué)家是比較關(guān)注教育研究的。
社會(huì)組織是一種業(yè)緣組合，其成員是為了實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)，通過(guò)分工合作組合在一起的。
（）是人們行為的規(guī)范、做事的方法、行動(dòng)的藍(lán)圖。包括習(xí)俗、禁忌、法律、道德。
“規(guī)范”學(xué)科時(shí)期，教育社會(huì)學(xué)已經(jīng)有較系統(tǒng)的理論，已經(jīng)向社會(huì)學(xué)靠攏。
社會(huì)體系是指處于一定社會(huì)情境中的兩個(gè)或兩個(gè)以上個(gè)體或群體，在相對(duì)穩(wěn)定的交互關(guān)系基礎(chǔ)上形成的社會(huì)行動(dòng)單位。
馬克思主義關(guān)于“社會(huì)”的論點(diǎn)，可以歸納為（）。