A.直立持啞鈴擴(kuò)胸
B.仰持臥啞鈴擴(kuò)胸
C.俯立持啞鈴擴(kuò)胸
D.直立持啞鈴?fù)庹?/p>
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A.用止血帶抓緊傷口上方
B.用止血帶抓緊傷口上、下兩端
C.用止血帶抓緊傷口下方
D.緊急送往醫(yī)院或等候醫(yī)護(hù)人員處理
A.立即涂抹碘伏
B.立即用冷水沖洗傷口
C.立即用繃帶包扎
D.立即注射生理鹽水
A.胸鎖關(guān)節(jié)；髖關(guān)節(jié)
B.肘關(guān)節(jié)；膝關(guān)節(jié)
C.肩關(guān)節(jié)；髖關(guān)節(jié)
D.肩關(guān)節(jié)；踝關(guān)節(jié)
A.膳食纖維能促進(jìn)腸胃蠕動(dòng)和消化腺分泌
B.膳食纖維被人體消化吸收可以抗病
C.膳食纖維可預(yù)防便秘，預(yù)防腸道疾病
D.多食用膳食纖維可以減肥
A.肱二頭肌，遠(yuǎn)
B.肱三頭肌，遠(yuǎn)
C.肱二頭肌，近
D.肱三頭肌，近
最新試題
專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)能力是（）所需要的能力。
普通高中體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2020版）修訂工作進(jìn)一步優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，為（）學(xué)生提供有選擇的課程。
跳繩是發(fā)展（）的練習(xí)方法。
每節(jié)課都要安排（）的體能練習(xí)，包括一般體能和專項(xiàng)體能的練習(xí)內(nèi)容。
健康教育模塊學(xué)分的評(píng)定依據(jù)健康教育模塊階段性學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，針對(duì)學(xué)生的（）等方面進(jìn)行評(píng)定。
增設(shè)（）部分，強(qiáng)化各級(jí)教育行政部門和學(xué)校課程實(shí)施的責(zé)任。
健康教育模塊學(xué)業(yè)質(zhì)量水平中，（）具備較為深刻和全面地了解膳食平衡對(duì)健康的影響，并能夠指導(dǎo)自己和家人合理膳食。
高中生體育品德培養(yǎng)的重點(diǎn)是（）。
（）是高中體育與健康課程實(shí)施、管理和督導(dǎo)評(píng)估的綱領(lǐng)性文件。
在體育展示與比賽評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)中，其評(píng)價(jià)行為包括比賽意識(shí)、（）、彼此配合、防守能力等。①角色轉(zhuǎn)化②決策能力③選擇性戰(zhàn)術(shù)④相互支持