A.普適性
B.公平性
C.強(qiáng)制性
D.穩(wěn)定性
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B.公平性
C.強(qiáng)制性
D.穩(wěn)定性
A.熱愛(ài)教育事業(yè)
B.盡職盡責(zé)
C.在經(jīng)濟(jì)上幫助困難學(xué)生
D.為人師表
A.為人師表
B.完成教學(xué)任務(wù)
C.關(guān)心全體學(xué)生
D.籌措教育經(jīng)費(fèi)
最新試題
以下屬于美國(guó)于1946年制定的關(guān)于教育的法律的是()。
我國(guó)規(guī)定的中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范中,沒(méi)有()內(nèi)容。
在我國(guó)教育法體系中,《國(guó)務(wù)院關(guān)于普通話的指示》屬于的層次是()。
以下各項(xiàng)中不屬于法的規(guī)范的主要問(wèn)題的是()。
教師的思想素養(yǎng)不包括:()。
對(duì)我國(guó)的教育作了整體性的基本法律規(guī)定的是()。
教師在實(shí)際工作中要扮演多種角色,其中,教師的基本角色是:()。
在需要尋求法律途徑解決問(wèn)題時(shí),向國(guó)家機(jī)關(guān)申述理由,請(qǐng)求處理的行為稱(chēng)為()。
下列各項(xiàng)中,教師沒(méi)有履行()的義務(wù)。
教育法的實(shí)施由國(guó)家的強(qiáng)制力量作保證,這就是教育法的()。