A.特殊
B.部分
C.普通
D.高等
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A.初等
B.高水平
C.中等水平
D.特殊
A.世界
B.地方
C.國(guó)家
D.國(guó)家和地方
A.深化
B.普及
C.改革
D.推廣
A.校長(zhǎng)
B.教師
C.集體
D.民主
A.辦學(xué)主體多元化
B.私人辦學(xué)
C.地方辦學(xué)
D.校際合作
最新試題
教師勞動(dòng)的(),要求教師必須加強(qiáng)自身的修養(yǎng)。
對(duì)我國(guó)的教育作了整體性的基本法律規(guī)定的是()。
中國(guó)1986年頒布的教育法令是()。
提高教育的水準(zhǔn)意味著提高國(guó)家的整體教育水平,在國(guó)家教育系統(tǒng)中增加()學(xué)校教育的比重。
在學(xué)校教育體制問(wèn)題上需要處理好的關(guān)系有;統(tǒng)一與多樣,()與提高。
在學(xué)校的組織機(jī)構(gòu)中,()是同一年級(jí)教師的集體組織。
我國(guó)規(guī)定的中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范中,沒(méi)有()內(nèi)容。
教師的勞動(dòng)時(shí)間超越了課堂、勞動(dòng)場(chǎng)所超越了校園,說(shuō)明教師的勞動(dòng)具有()特點(diǎn)。
在教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)中,()是教師必須要向?qū)W生傳遞的知識(shí)。
自產(chǎn)生始至廢除前,教育法的標(biāo)準(zhǔn)和效力不會(huì)改變,法的更改必須經(jīng)過(guò)一定的程序,這就是教育法的()。