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你可能感興趣的試題
A.偶然性
B.突發(fā)性
C.啟蒙性
D.生成性
A.目標(biāo)的制定沒有體現(xiàn)年齡適宜性
B.目標(biāo)表達(dá)沒有從兒童視角
C.目標(biāo)表述不清晰
D.混淆科學(xué)教育活動(dòng)的目標(biāo)與內(nèi)容
最新試題
旨在提前發(fā)現(xiàn)課程中所存在的問題,并以此為依據(jù)調(diào)整和改進(jìn)課程的評(píng)估是()。
簡(jiǎn)述學(xué)科取向的學(xué)前兒童科學(xué)教育實(shí)施。
區(qū)角活動(dòng)的本質(zhì)是()。
“5E”教學(xué)模式
旨在及時(shí)發(fā)現(xiàn)教和學(xué)中的問題,并以此為依據(jù)調(diào)整或修正課程的評(píng)估是()。
教師在創(chuàng)建區(qū)域角時(shí)面對(duì)不同年齡階段的幼兒應(yīng)該做到()。
教師布置作業(yè)讓幼兒探索影子的形成,這其實(shí)是在探索()。
學(xué)前兒童科學(xué)態(tài)度包括學(xué)前兒童對(duì)周圍世界和()的學(xué)習(xí)具有好奇心與興趣。
學(xué)前兒童科學(xué)教育并不追求學(xué)前兒童獲得系統(tǒng)的科學(xué)知識(shí)體系,也不追求學(xué)前兒童抽象水平的科學(xué)概念,而強(qiáng)調(diào)讓學(xué)前兒童親身經(jīng)歷科學(xué)探究和發(fā)現(xiàn)的過程來獲得有關(guān)的經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn),使其在此基礎(chǔ)上形成表象水平的()。
簡(jiǎn)述集體教學(xué)中的科學(xué)教育價(jià)值特點(diǎn)。