A.相對評價、絕對評價和個體內(nèi)差異評價
B.定性評價和定量評價
C.診斷性評價、形成性評價和總結(jié)性評價
D.自我評價與他人評價
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C.診斷性評價、形成性評價和總結(jié)性評價
D.自我評價與他人評價
A.測量時代
B.描述時代
C.判斷時代
D.心理建構(gòu)時代
A.以測驗為中心，強調(diào)以量化的方法對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進行測量
B.泰勒（Tyler）提出了以教育目標(biāo)為核心的教育評價原理，首次明確提出“教育評價”的概念，并將教育評價和教學(xué)測量區(qū)分開來
C.以布盧姆為代表的教育家提出了對教育目標(biāo)進行評價的問題，產(chǎn)生了教育目標(biāo)的分類和許多新的評價模式
D.強調(diào)以人為中心，重視評價對個體發(fā)展的建構(gòu)作用，關(guān)注評價結(jié)果的認(rèn)同問題
A.以測驗為中心，強調(diào)以量化的方法對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進行測量
B.泰勒（Tyler）提出了以教育目標(biāo)為核心的教育評價原理，首次明確提出“教育評價”的概念，并將教育評價和教學(xué)測量區(qū)分開來
C.以布盧姆為代表的教育家提出了對教育目標(biāo)進行評價的問題，產(chǎn)生了教育目標(biāo)的分類和許多新的評價模式
D.強調(diào)以人為中心，重視評價對個體發(fā)展的建構(gòu)作用，關(guān)注評價結(jié)果的認(rèn)同問題
最新試題
在下列選項中，問題類型分析方法屬于課堂觀察中的（）方法。
在使用S-T分析方法得到的Rt-Ch圖中，若Rt≥0.7表示教師講課類型為（）。
“找出評價對象與實際目標(biāo)的差距，明確努力的方向，進而促使評價對象朝著評價目標(biāo)前進?！斌w現(xiàn)了教育評價的（）。
在下列選項中，（）是形成性評價的主要職能。
下述關(guān)于評價量規(guī)作用的描述中，不正確的是（）。
“把握教育中各方面的情況，從中了解教育活動運行的狀態(tài)，了解教育成績的不足，為下一步工作改進提供參照依據(jù)?！斌w現(xiàn)了教育評價的（）。
在下列選項中，適合采用定性觀察工具的課堂觀察方法是（）。
在下列選項中，（）屬于編碼體系分析方法中信息編碼實現(xiàn)的基本目標(biāo)。
根據(jù)教育評價發(fā)展的歷程，其“判斷時代”的標(biāo)志是（）。
從教育評價發(fā)展的歷程來看，“通過分擔(dān)責(zé)任、尊重各方面利益相關(guān)者的意愿，最終形成認(rèn)同的教育行動方案?！笔牵ǎ┑闹饕卣?。