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A.創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題
B.圍繞話題自由交談
C.教師引導(dǎo)兒童逐步拓展談話范圍
D.教師隱形示范新的談話經(jīng)驗(yàn)
A.兒童日常談話活動在學(xué)前兒童大、中、小三個(gè)班都是適用
B.有計(jì)劃地談話對兒童有意注意、有意記憶及語言能力有一定的要求，一般而言，這種活動從中班下學(xué)期開始
C.討論活動對兒童言語能力、思維能力都提出了較高的要求，一般在中班以后才適合開展
D.與日常個(gè)別談話相比，日常集體談話話題更自由，形式更活潑，可以同時(shí)有多個(gè)話題
A.日常談話
B.有計(jì)劃地談話
C.討論活動
D.辯論活動
A.日常談話
B.有計(jì)劃地談話
C.討論活動
D.辯論活動
最新試題
教師要?jiǎng)?chuàng)造語言互動交流的機(jī)會，讓幼兒多看、多聽、多想、多記，在語言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期積累盡可能多的語言經(jīng)驗(yàn)，為日后的語言學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
幼兒語言教育目標(biāo)層次從高到低分別是語言教育總目標(biāo)、具體活動目標(biāo)、年齡階段目標(biāo)。
練習(xí)內(nèi)容應(yīng)循序漸進(jìn)，難度由淺入深，并采用靈活多樣的練習(xí)方式，避免簡單、枯燥的重復(fù)。
教師要引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成運(yùn)用規(guī)范語言的習(xí)慣，在語言內(nèi)容、語言形式和語言運(yùn)用方式等方面為幼兒做出規(guī)范語言的示范，成為幼兒語言學(xué)習(xí)的榜樣。
幼兒語言教育目標(biāo)是幼兒園教育總目標(biāo)在語言領(lǐng)域的具體化，它指出了幼兒語言教育所要達(dá)到的預(yù)期效果。
在語言游戲“水可以用來.....”中，教師使用講述的方式創(chuàng)設(shè)游戲情景。
學(xué)會安靜地聽同伴說話，學(xué)習(xí)圍繞一定的話題談話是談話活動的具體目標(biāo)。
知道口頭語言和文字的對應(yīng)轉(zhuǎn)換關(guān)系，這一目標(biāo)屬于幼兒早期閱讀活動中班的具體目標(biāo)。
游戲法內(nèi)容豐富，趣味性和生活性強(qiáng)，非常符合幼兒年齡特點(diǎn)，是對幼兒語言教育的常見方法。
在語言游戲活動中教師應(yīng)對幼兒進(jìn)行點(diǎn)評。