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判斷題在早期兒童音樂(lè)發(fā)展的三階段中，2-7歲兒童處在符號(hào)運(yùn)用階段，審美形式感逐漸形成。

1.判斷題任務(wù)意識(shí)是指教師對(duì)每一環(huán)節(jié)“拋”給幼兒什么任務(wù)有意識(shí)，但不要求對(duì)幼兒是否意識(shí)到任務(wù)有意識(shí)。

2.判斷題音樂(lè)作品知識(shí)形態(tài)轉(zhuǎn)換是指把音樂(lè)作品抽象聽(tīng)覺(jué)符號(hào)翻譯成用來(lái)讓幼兒看并讓幼兒看得懂的內(nèi)容情境。

3.判斷題學(xué)前兒童音樂(lè)作品的選擇，需要符合一定的標(biāo)準(zhǔn)。

4.判斷題幼兒園音樂(lè)課程目標(biāo)屬于幼兒園藝術(shù)課程目標(biāo)。

5.多項(xiàng)選擇題以幼兒社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)為組織要素的幼兒園音樂(lè)課程，圍繞幼兒個(gè)性和諧發(fā)展所需的三個(gè)緯度是（）。

A.自我
B.學(xué)習(xí)
C.社會(huì)
D.自然