判斷題問卷調查法適用于任何文化程度的調查對象。()
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2.多項選擇題下列屬于研究者通過自己的感官等方式搜集資料的方法?()
A.觀察法
B.訪談調查
C.考試題
D.個案研究法
3.單項選擇題下列哪個選項不是教育調查法的缺點?()
A.無法確定現(xiàn)象間的因果關系
B.適用范圍窄
C.可信度受被試的態(tài)度和作風影響
D.調查資料信息不真實
4.多項選擇題研究對象在某一維度上是否存在顯著差異需要做什么分析?()
A.T檢驗
B.單因素方差
C.相關分析
D.回歸分析
5.多項選擇題預期成果中的建設成果包含哪幾方面?()
A.專業(yè)
B.課程
C.教材
D.論文
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下列空格中請找出你認為最正確或最恰當?shù)倪x項。內(nèi)在信度指每一份量表所要測量的是否為()概念,即組成量表的各個層面的()程度如何(Cronbach′α系數(shù)信度、折半信度);外在信度指不同()測量時,量表所測得結果的一致性程度。1.潛在;2.雙重;3.單一;4.多重;5.外在一致性;6.內(nèi)在一致性;7.可信;8.時間;9.地點;10.調查對象
題型:單項選擇題
從教育研究的角度來看,文獻綜述是()
題型:單項選擇題
量表就是由一系列觀測變量(指標或題項)構成的、試圖揭示()的狀態(tài)與水平的一種工具。
題型:單項選擇題
多重案例研究本質上是()
題型:單項選擇題
概念的分項化也稱概念的操作化,是將潛在變量轉變成()的過程。
題型:單項選擇題
質性研究遵循的抽樣邏輯是()
題型:單項選擇題
“寫文要立論,著書要立說”,這是要求教育研究成果()。
題型:單項選擇題
有關教育科學研究方法類型的知識,下列表述不正確的是()
題型:單項選擇題
按事物發(fā)生的概率,可以把變量分為()
題型:單項選擇題
寫文獻綜述的意義在于()
題型:單項選擇題