A.被忽視型和被排斥型
B.消極型和急躁型
C.不友好型和能力差型
D.不善交往型和孤獨型
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A.都差不多
B.唐詩
C.兒歌
D.唐詩與兒歌均不易記憶
A.遺傳的影響
B.教育和環(huán)境的影響
C.遺傳和環(huán)境的影響
D.環(huán)境的影響
A.感覺
B.知覺
C.條件反射活動
D.空間知覺
A.0-6歲
B.3-6歲
C.2-6歲
D.1-6歲
下列說法正確的是（）。
①兒童的心理年齡特征是隨著年齡增長而自發(fā)出現(xiàn)的；
②要正確處理兒童心理發(fā)展的個別性與一般性、多樣性與典型性的關系；
③兒童的心理年齡特征是在一定的社會和教育條件下形成的；
④兒童的心理年齡特征是從許多個別兒童的心理表現(xiàn)、心理特征中概括出來的。
A.①②③
B.②③
C.②③④
D.①④
最新試題
一個3歲左右的孩子在玩一輛小車時可能完全不進行想像，這時，家長如對孩子說：“前面是紅綠燈了，啊，紅燈亮了!”孩子就馬上想像力活躍起來，甚至會想到有警察叔叔，有塞車、鳴笛等，這是因為（）。
影響兒童社會行為的因素主要有哪些？
列舉兒童智力發(fā)展的感知運動階段包括的幾個小階段。
試說明注意與學前兒童知覺的發(fā)展的關系。
兒童在不會說話的時候，也是要和人交往的，這時交往的工具是（）。
老師要求兒童擦桌子，兒童會爭搶著干，有時又拿著抹布在一個地方來回抹，他的這種行動說明（）。
在新生兒出生不久后，就經(jīng)常讓他看一幅畫，長久下去，以后無論此畫出現(xiàn)在何處，嬰兒都能認出它，這符合（）特性。
孩子在小的時候，當你給他說話時，他有時會握緊拳頭，當你強行掰開給孩子洗手，幾次都如此，會導致兒童長大以后不愛洗手，甚至有時會因為洗手而哭，這是一種（）心理現(xiàn)象。
記憶的潛伏期指的就是（）的時間長短。
在幼兒園教師的教學過程中，教學生3+2=5，之后接著讓他們算2+3=？幼兒會不知如何入手，還要教師再從頭教一遍才知道2+3=5，如教師不具體講解，幼兒不會聯(lián)想到2+3和3+2的關系，這說明幼兒（）。