A.探尋趨勢(shì)
B.揭示深層
C.探明結(jié)構(gòu)
D.展示過程
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A.時(shí)間
B.地點(diǎn)
C.人物
D.社會(huì)
A.選題所針對(duì)的問題要新穎，有獨(dú)創(chuàng)性。
B.選題必須有科學(xué)的現(xiàn)實(shí)性。
C.選題要有研究的可行性。
D.選題必須有研究?jī)r(jià)值。
E.課題名稱的表述必須具體明確。
A.性別
B.教學(xué)方法
C.入學(xué)成績(jī)
D.學(xué)習(xí)成績(jī)
若有人設(shè)計(jì)了一道題目“近半年來，您（大學(xué)生）平均每月可支配的零花錢為：j100元以下 k100-300元 l300-500元 m500元以上”。請(qǐng)問該問題的選項(xiàng)設(shè)計(jì)，存在什么問題？（）
A.選項(xiàng)區(qū)間設(shè)置不合理
B.選項(xiàng)數(shù)量不足
C.選項(xiàng)內(nèi)容維度不具有單一性
D.選項(xiàng)之間未相互獨(dú)立
A.問題含糊
B.概念抽象
C.問題具有雙重含義
D.問題帶有傾向性
最新試題
概念的分項(xiàng)化也稱概念的操作化，是將潛在變量轉(zhuǎn)變成（）的過程。
從男生占2/5的學(xué)校中隨機(jī)抽取6個(gè)學(xué)生，問最多抽到兩個(gè)男生的概率是（）
寫文獻(xiàn)綜述的意義在于（）
關(guān)于教育科學(xué)研究方法發(fā)展的歷史總結(jié)，下列表述正確的是（）
雙變量資料x、y的相關(guān)系數(shù)為r，回歸方程為y=a+bx。如果y的單位改變，則（）
下列空格中請(qǐng)找出你認(rèn)為最正確或最恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)。內(nèi)在信度指每一份量表所要測(cè)量的是否為（）概念，即組成量表的各個(gè)層面的（）程度如何（Cronbach′α系數(shù)信度、折半信度）；外在信度指不同（）測(cè)量時(shí)，量表所測(cè)得結(jié)果的一致性程度。1.潛在；2.雙重；3.單一；4.多重；5.外在一致性；6.內(nèi)在一致性；7.可信；8.時(shí)間；9.地點(diǎn)；10.調(diào)查對(duì)象
教材建設(shè)問題研究屬于（）。
如何提高案例研究的信度和效度？（）
按事物發(fā)生的概率，可以把變量分為（）
我們?cè)谟^察事物現(xiàn)象的時(shí)候，要在明確的（）的導(dǎo)引下，有目的地進(jìn)行觀察