現(xiàn)代教育理論素質(zhì)教育思想章節(jié)練習(xí)(2019.05.03)

來(lái)源：考試資料網(wǎng)

1 “暴君人人得而誅之”的缺陷體現(xiàn)在（）。

2.判斷題學(xué)校教育與家庭教育的溝通是許多教育家和社會(huì)學(xué)家的一貫主張，也是現(xiàn)代教育的重要發(fā)展趨勢(shì)。

3.判斷題“復(fù)歸教育”是教育發(fā)展史中必定要經(jīng)歷、也必定會(huì)超越的歷史階段.

4.判斷題在人際關(guān)系中，雙方互相禮讓能完全避免沖突。

5 素質(zhì)教育中，校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的管理應(yīng)（）。

6.判斷題建立新型的民主的師生關(guān)系是培養(yǎng)學(xué)生主體意識(shí)的必要條件。

7.判斷題學(xué)習(xí)素質(zhì)強(qiáng)調(diào)的是對(duì)知識(shí)本身的掌握，傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)則更加注重學(xué)習(xí)方法的掌握與學(xué)習(xí)品質(zhì)的形成。

8 “應(yīng)試教育”評(píng)價(jià)的主要目的在于（）。

9.判斷題校舍布置是構(gòu)成校容校貌的重要因素，直接影響著學(xué)生生理和心理活動(dòng)的狀態(tài)。

10.判斷題只有在實(shí)踐中才能判斷素質(zhì)的形成與否。對(duì)于人格獨(dú)立性，實(shí)踐檢驗(yàn)尤其重要。