數(shù)學教學法章節(jié)練習(2020.04.22)

來源：考試資料網(wǎng)

1 著名數(shù)學家哈代曾說：激勵數(shù)學家做研究的主要動力是智力上的好奇心，是謎團吸引力。以下觀點與哈代的話最吻合的是（）。

2.問答題簡述數(shù)學認知結(jié)構(gòu)的基本特點。

1.具有主客觀的統(tǒng)一性
2.具有建構(gòu)性
3.具有動態(tài)性
4.具有多層次性

3 在“倒數(shù)的認識”教學中，當學生初步理解倒數(shù)的概念之后，有不少學生頭腦中因先入為主的觀念，簡單地認為“倒數(shù)”就是位置顛倒。因此，教師在概念的鞏固階段，設計了類似“0.5和2是倒數(shù)嗎”這樣的變式判斷練習，讓學生在重新思考中，從倒數(shù)的概念出發(fā)，真正理解“只要乘積是1的兩個數(shù)就是互為倒數(shù)”。以上教學設計表明（）。

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4 《幾何原本》的作者是（）。

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5.填空題布魯納強調(diào)對學科的（）的學習。

參考答案：基本結(jié)構(gòu)

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6.填空題認知結(jié)構(gòu)是學生現(xiàn)有知識的數(shù)量、清晰度和（），它是由學生眼下能回想出的事實、概念、命題、理論等構(gòu)成的。

參考答案：組織結(jié)構(gòu)

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7.問答題簡述數(shù)學活動教學的特征。

參考答案：

1.重過程，重體驗
2.以學生為主體
3.開放性