學校心理健康教育章節(jié)練習(2020.06.06)

來源：考試資料網(wǎng)

1 藝體學科中滲透心理健康教育的方法不包括下列哪一項（）

2 各類不同學校的具體情況不同，心理教育的目標和內(nèi)容也會隨之不同，因評估的標準也必然存在差異，所以，應注意跟進學校的具體情況進行評估。這體現(xiàn)了（）原則。

3 大學生心理危機比較多樣。其中當出現(xiàn)罕見或超常的事件，且個人無法預測和控制出現(xiàn)的危機，屬于（）危機。

4.判斷題每個人對嚴重事件都會有所反應，但不同的人對同一性質(zhì)事件的反應強度及持續(xù)時間不同。（）

5.判斷題勞動和社會保障部于2002年頒布了心理咨詢師的國家職業(yè)資格鑒定辦法。

6 在評估時，應制定客觀的評估標準、明確的評估步驟，使評估者個人的主觀因素不致影響評估的分數(shù)及結(jié)果的解釋，這是評估的（）。

7.判斷題自殺是可知覺、可預見、可預防的。

8.判斷題一般認為，內(nèi)在的穩(wěn)定的歸因較易預測行為的再次發(fā)生，外在的非穩(wěn)定的歸因使歸因者對行為較難預測。

9.判斷題學校心理危機是在校園生活范圍內(nèi)，由各種突發(fā)的、重大的危機事件所引起的師生心理失衡狀態(tài)。

10.判斷題性別角色混亂不僅表現(xiàn)在其生理基礎(chǔ)上，亦表現(xiàn)在其社會適應性和社會行為上。