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你可能感興趣的試題
A.創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題
B.圍繞話題自由交談
C.教師引導(dǎo)兒童逐步拓展談話范圍
D.教師隱形示范新的談話經(jīng)驗(yàn)
A.兒童日常談話活動(dòng)在學(xué)前兒童大、中、小三個(gè)班都是適用
B.有計(jì)劃地談話對(duì)兒童有意注意、有意記憶及語(yǔ)言能力有一定的要求，一般而言，這種活動(dòng)從中班下學(xué)期開始
C.討論活動(dòng)對(duì)兒童言語(yǔ)能力、思維能力都提出了較高的要求，一般在中班以后才適合開展
D.與日常個(gè)別談話相比，日常集體談話話題更自由，形式更活潑，可以同時(shí)有多個(gè)話題
最新試題
幼兒講述自己生活，不是根據(jù)自己的理解，將平時(shí)所見所聞的事進(jìn)行整理的。
幼兒語(yǔ)言能力是在不斷耳濡目染成人言行的基礎(chǔ)上發(fā)展的。
語(yǔ)言游戲是用游戲的方式組織進(jìn)行的語(yǔ)言教育活動(dòng)。
幼兒文學(xué)作品活動(dòng)的思考性提問(wèn)能幫助幼兒理解故事主題、人物性格和心理特征。
學(xué)會(huì)安靜地聽同伴說(shuō)話，學(xué)習(xí)圍繞一定的話題談話是談話活動(dòng)的具體目標(biāo)。
生活經(jīng)驗(yàn)講述能用完整、連貫、有條理的語(yǔ)言講述自己所經(jīng)歷或所見過(guò)的的事或物的一種教育活動(dòng)。
活動(dòng)內(nèi)容的選擇是整個(gè)幼兒語(yǔ)言教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的核心。
設(shè)計(jì)和組織幼兒自由交談時(shí)，適當(dāng)?shù)脑黾佑變骸皠?dòng)作”的機(jī)會(huì)，有利于提高幼兒說(shuō)話的積極性。
中班的幼兒要求能夠初步認(rèn)識(shí)漢字的間架結(jié)構(gòu)和書寫風(fēng)格，會(huì)按筆畫順序正確書寫自己的姓名。
語(yǔ)言游戲不是為了給幼兒提供愉悅的感受和自主活動(dòng)的空間。