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A.服務(wù)教育
B.國家課程中的價(jià)值滲透
C.核心價(jià)值觀教育
D.個(gè)人、社會(huì)和健康教育
A.教育的主要目的在于教會(huì)人思考
B.重視個(gè)體思維過程
C.認(rèn)識(shí)是從感性認(rèn)識(shí)經(jīng)過理解階段達(dá)到理性認(rèn)識(shí)的過程
D.重視認(rèn)識(shí)能力的培養(yǎng)
A.描述的可證實(shí)性
B.解釋的普遍性
C.內(nèi)容的規(guī)律性
D.經(jīng)驗(yàn)的可預(yù)見性
A.皮爾士
B.伯恩斯坦
C.詹姆斯
D.杜威
A.列維·斯特勞斯
B.?？?br/>C.德里達(dá)
D.蘭德曼
最新試題
英國的價(jià)值教育的主要內(nèi)容有（）。
儒家崇尚道德的價(jià)值論有（）。
新時(shí)代中國特色社會(huì)主義的良好教育應(yīng)當(dāng)符合以下標(biāo)準(zhǔn)（）。
蔡元培1912年辛亥革命勝利，他就任“南京臨時(shí)政府”第一任教育總長，主張引進(jìn)西方教育理論，采用西方教育制度，廢止以忠君、尊孔、讀經(jīng)為中心的教育。他提出“五育并舉”的教育方針，并特別強(qiáng)調(diào)“以公民道德教育為中堅(jiān)”。（）
學(xué)科分化的越深越細(xì)，學(xué)科綜合的水平就越高。（）
墨家的文化哲學(xué)思想集中體現(xiàn)為它的（）等方面，體現(xiàn)了可貴的平等主義、功利主義、科學(xué)主義和民本主義精神。
自然人性論假設(shè)的教育方法主要有（）。
文化多樣性教育的課程觀是建立在對單一性文化課程的反思與批評(píng)之上的。（）
美國社會(huì)學(xué)家杰弗里·亞歷山大認(rèn)為，秩序問題是個(gè)體單位是如何被安排在非隨機(jī)的社會(huì)模式中的問題。（）
恩格斯關(guān)于自由的思想包括（）