填空題教育的()即教育對社會發(fā)展和人的身心發(fā)展所產生的積極促進作用。
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1.填空題教育的本體功能是()。
2.問答題評述教育史上教育目的的價值取向。
3.問答題制定教育目的的客觀依據是什么?
4.單項選擇題以下社會本位論的代表人物是()。
A.涂爾干
B.盧梭
C.杜威
D.馬克思
5.單項選擇題教育無目的論的代表人物是()。
A.盧梭
B.孔德
C.那托爾普
D.杜威
最新試題
美國社會學家杰弗里·亞歷山大認為,秩序問題是個體單位是如何被安排在非隨機的社會模式中的問題。()
題型:判斷題
《老子》的核心觀念是“道”,闡述人類與自然的關系問題。()
題型:判斷題
墨家的文化哲學思想集中體現(xiàn)為它的()等方面,體現(xiàn)了可貴的平等主義、功利主義、科學主義和民本主義精神。
題型:多項選擇題
生活教育的方法論就是“教學做合一”。()
題型:判斷題
文化多樣性教育的課程觀是建立在對單一性文化課程的反思與批評之上的。()
題型:判斷題
世界的文化圖景傳統(tǒng)上相對單一且比較獨立,而全球化趨勢的出現(xiàn)和加強促進了各種文化類型的交流與融合,因而呈現(xiàn)了多樣性的圖景。文化多樣性的具體表現(xiàn)為()
題型:多項選擇題
中國的文化哲學雖無系統(tǒng)的理論形態(tài),但可以從傳統(tǒng)文化資源中發(fā)掘出文化哲學思想,其主要脈絡可以追溯到春秋戰(zhàn)國時期的諸子百家,比如儒家、道家、墨家等。()
題型:判斷題
新時代中國特色社會主義的良好教育應當符合以下標準()。
題型:多項選擇題
實踐構成社會生活本質的理由包括()
題型:多項選擇題
促進良好社會秩序的教育內容包括()
題型:多項選擇題