填空題教育的本體功能是（）。
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2.問答題制定教育目的的客觀依據(jù)是什么？
3.單項(xiàng)選擇題以下社會(huì)本位論的代表人物是（）。
A.涂爾干
B.盧梭
C.杜威
D.馬克思
4.單項(xiàng)選擇題教育無目的論的代表人物是（）。
A.盧梭
B.孔德
C.那托爾普
D.杜威
5.單項(xiàng)選擇題以下個(gè)人本位論的代表人物是（）。
A.孔德
B.盧梭
C.那托爾普
D.涂爾干
最新試題
新時(shí)代中國特色社會(huì)主義的良好教育應(yīng)當(dāng)符合以下標(biāo)準(zhǔn)（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
社會(huì)人性假設(shè)根植于人的社會(huì)屬性，認(rèn)為真正對(duì)人的存在和發(fā)展發(fā)揮作用的是后天環(huán)境。（）
題型：判斷題
科學(xué)的世界圖景是概念化的、邏輯化的、精確化的世界圖景。它具有（）等特征。
題型：多項(xiàng)選擇題
實(shí)踐構(gòu)成社會(huì)生活本質(zhì)的理由包括（）
題型：多項(xiàng)選擇題
康德的批判理性教育觀表現(xiàn)在（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
結(jié)構(gòu)主義的文化哲學(xué)思想的代表人物有（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
促進(jìn)良好社會(huì)秩序的教育內(nèi)容包括（）
題型：多項(xiàng)選擇題
社會(huì)契約論思想的代表人物有（）
題型：多項(xiàng)選擇題
形成批判性思維的目的是形成創(chuàng)造力，形成創(chuàng)造力的前提是形成批判性思維。（）
題型：判斷題
社會(huì)美、藝術(shù)美、科學(xué)美，不能采取直接給予的方式被審美主體體驗(yàn)到，必須通過價(jià)值的評(píng)價(jià)、藝術(shù)的評(píng)價(jià)和認(rèn)知性的評(píng)價(jià)才能夠被審美主體體驗(yàn)到。（）
題型：判斷題