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A.導(dǎo)向功能
B.評(píng)價(jià)功能
C.激勵(lì)功能
D.調(diào)節(jié)功能
A.朋友關(guān)系
B.業(yè)務(wù)關(guān)系
C.學(xué)習(xí)關(guān)系
D.倫理關(guān)系
E.情感關(guān)系
下列那一選項(xiàng)是美國(guó)課程專家古德萊德提出的課程層次（）
①理想課程②文件課程③理解課程④實(shí)施課程⑤經(jīng)驗(yàn)課程
A.①②③④⑤
B.②③④
C.①③④⑤
D.②③④⑤
A.整體結(jié)構(gòu)
B.中觀結(jié)構(gòu)
C.宏觀結(jié)構(gòu)
D.微觀結(jié)構(gòu)
最新試題
第一個(gè)為采用班級(jí)授課組織提供了理論依據(jù)的教育家是（）
盧梭的教育理想中最重要的是要培養(yǎng)（）
在課程與教學(xué)評(píng)價(jià)的歷史發(fā)展進(jìn)程中，第一代評(píng)價(jià)的本質(zhì)特點(diǎn)是（）
實(shí)踐性課程開(kāi)發(fā)理論是根植于實(shí)踐的新的課程開(kāi)發(fā)理論，其創(chuàng)立者是（）
在學(xué)校課程與社會(huì)生活的關(guān)系問(wèn)題上，社會(huì)改造主義課程的觀點(diǎn)屬于（）
完全打破了班級(jí)教學(xué)組織，倡導(dǎo)部分年級(jí)的教學(xué)組織的是（）
堅(jiān)持“價(jià)值多元性”的信念，反對(duì)“管理主義傾向”，反映了第幾代評(píng)價(jià)的中心思想內(nèi)容？（）
下列屬于赫爾巴特提出的教學(xué)的“形式階段”的是（）
以人格發(fā)展為取向的教學(xué)模式的典型代表是（）
“主動(dòng)作業(yè)”體現(xiàn)了下列哪位教育家的課程開(kāi)發(fā)理念？（）