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問答題羅杰斯“非指導(dǎo)性教學(xué)”的基本特征是什么？

1.問答題贊科夫發(fā)展性教學(xué)原則是什么？

①、以高難度進(jìn)行教學(xué)；
②、以高速度進(jìn)行教學(xué)；
③、理論知識起主導(dǎo)；
④、使學(xué)生理解學(xué)習(xí)過程；
⑤、使全體學(xué)生都得到發(fā)展。

2.問答題范例教學(xué)的四個階段具體是什么？

①、掌握事例的本質(zhì)特征；
②、對個別事例進(jìn)行歸類；
③、對更本質(zhì)關(guān)系規(guī)律的認(rèn)知；
④、開拓學(xué)生的精神世界。

3.問答題舍根瓦因范例教學(xué)模式的教學(xué)論原則是什么？

①、教學(xué)與訓(xùn)育統(tǒng)一；
②、問題解決學(xué)習(xí)與系統(tǒng)學(xué)習(xí)統(tǒng)一；
③、形式訓(xùn)練與實質(zhì)訓(xùn)練統(tǒng)一；
④、主體與客體統(tǒng)一。（學(xué)生與內(nèi)容）

4.問答題蘇伯爾有意義學(xué)習(xí)產(chǎn)生的條件是什么？

5.問答題布魯納教學(xué)設(shè)計理論的弊端是什么？

①、對學(xué)科結(jié)構(gòu)假設(shè)缺乏深層認(rèn)識論思考；
②、過于偏重學(xué)術(shù)性忽略教師因素；
③、忽視學(xué)生情意方面的發(fā)展。